主題成立的價值：

　　為了使每一個兒童都能建立良好的同伴關系，本主題重點設計了三個方面的內容。一是在真實的生活情境中呈現同伴交往中可能遇到的問題；二是為他們樹立正確交往行為的榜樣；三是通過具體活動幫助他們習得同伴交往的行為方式。

　　上述三個方面的內容不是截然分開的，而是互相交織的。既呈現兒童因孤獨而郁悶，因生氣而發怒以及惡作劇等生活情態，又展現調節情緒、轉變行為的正確方式。引導兒童理性認識同伴關系與幫助他們萌發積極情感之間也是互相交織的。引導兒童習得交往方式時，也讓他們產生移情體驗，感知他人的內心活動。

　　內容選擇的依據：

　　朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅趕孤獨，朋友助你戰勝困難，朋友與你共同進步。而童年的朋友則更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每一個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂。

　　主題達成的目標：

　　1、了解同伴的個性和生活習慣，尋找同伴之間的共同點。

　　2、知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。

　　3、嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。

　　4、學會分享，感受和朋友在一起玩玩具的快樂。

　　5、能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

　　6、知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

　　7、知道無論能力大小都可以給朋友帶來快樂。

　　8、能理解惡作劇對他人情緒的影響。

　　9、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

　　10、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

　　家園共育：

　　1、鼓勵孩子說說與同伴相處時的具體情境與感受。

　　2、與孩子分享幼兒活動材料第一冊中的《我不愿孤獨》、《豆豆生氣了》、《友誼》、《微笑》以及《快樂是這樣開始的》等作品。

　　3、挑選一至兩種不同類型的玩具，請孩子帶到幼兒園與小朋友分享。

　　4、邀請孩子的好朋友來家玩耍，或鼓勵孩子去朋友家玩耍。鼓勵孩子經常和同伴一起玩，在共同游戲中獲得朋友的認同。

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/447527.html

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