活動目標：

　　1.欣賞并了解原創的ABA段說唱兒歌。

　　2.嘗試用有節奏的語感和個體態動作表現說唱性兒歌。

　　3.通過不同的合作來體驗幽默、熱情奔放的說唱兒歌。

　　活動準備：手掌一個，大鼓一個，節奏卡若干張。

　　活動重點：重點能用快樂的節奏感說唱，

　　活動難點：通過合作來體驗幽默、熱情奔放的說唱兒歌。

　　活動過程：

　　一、 引出歌曲引子，感受快樂、激昂的曲調。

　　1.小游戲：拍手

　　用小魔術引出魔術道具：手掌，和幼兒玩拍手游戲。

　　自然的引出歌曲開頭的引子部分，

　　師：剛才我唱了“陶園 歌兒 唱 起 來”，我給我們陶行知幼兒園編了首兒歌，想唱給你們聽，所以我唱了“拍 拍 手 吆 嘿 吆 陶園 歌兒 唱 起 來”，我是怎么編的，你們想聽嗎?

　　2.那請你們幫我喊出： 4 3 2 1 然后開始唱

　　二、 幼兒學習B段兒歌，嘗試用有節奏的語感和體態動作說唱歌曲。

　　1.聽老師示范(動作)

　　2.觀看圖示幫助理解記憶兒歌內容。

　　3.嘗試說唱，表現出rap的節奏感和韻律感。

　　4.加入帶有明顯說唱特點的體態動作，嘗試表現出說唱的表演風格。

　　三、完整學習

　　1.用夸張幽默的動作來表現。

　　2.與教師互動表演，在動作表演中感受體驗歌曲的詼諧有趣。

　　四、用說唱形式向老師說再見!

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/447931.html

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