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小班數學活動教案:《小兔拔蘿卜》

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 小班數學教案 來源: 記憶方法網
  •   活動目標:

      1、感知物體大小,并用身體語言認識和理解大小標記。

      2、學會看標記給物體進行大小分類。

      3、樂意參加數學活動,并體驗其樂趣。

      活動準備:

      1、布置場景:種滿蘿卜的一塊地。

      2、大小籃子各一個,錄音機,音樂磁帶《拔蘿卜》

      3、兔媽媽頭飾一個,人手一個小兔的胸飾。

      活動過程:

      一、按蘿卜特征分類。

      師:“小兔子們,告訴你們一個好消息,我們家的蘿卜豐收啦!今天媽媽帶你們去田里拔蘿卜好嗎?”

      1、在《拔蘿卜》的音樂聲中,兔媽媽拔出兩個大小不一樣的蘿卜。

      師:“好,媽媽先來拔!”“你們看,這兩個蘿卜有什么不一樣?哪個大?哪個?”

      2、出示兩個籃子。

      師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,小兔子們,你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大、一個籃子。

      “你們說,大蘿卜應該放在哪個籃子里?小蘿卜呢?”

      教師請個別小兔子來放,邊放邊說:“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。”

      3、小兔拔蘿卜,并給蘿卜分類。

      師:“現在,媽媽要請兔寶寶們自己來拔蘿卜了,小兔子們聽清媽媽的要求,拔兩個不一樣大小的蘿卜,然后坐在媽媽身邊。請個別幼兒把蘿卜放在對應的籃子里,并且要學說一句話:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。

      二、認識大小標記。

      1、教師指著大籃子問:“小兔子們真能干,一會兒就拔了這么多的蘿卜?纯催@個籃子里裝的是什么?”(大蘿卜)大蘿卜我們可以用什么來表示呢?

     。ń處煶鍪敬髽擞洠┐髽擞浭鞘裁礃幼拥模幼兒觀察并模仿大標記(兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。)

      指著小籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”(小蘿卜)小蘿卜又可以用什么來表示?幼兒觀察模仿小標記(這個小人啊,身體轉過去了,只看到了后面的頭發,他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。)

      三、游戲鞏固認識大小標記。

      師:“我們來做游戲啦,兔媽媽拿出什么標記,小兔子們就做什么動作,看誰做得又對又快!”

      1、游戲《找朋友》

      師:寶寶們做得真棒!媽媽這兒還有好多大小標記,我請每個兔寶寶過來拿一張標記。我們來玩《找朋友》的游戲。

     。1) 大標記找大標記作好朋友

     。2) 大標記找小標記作好朋友。

      2、為蘿卜匹配標記。

      師:“小兔子們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應該選哪個標記貼上去?”(請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上)

      并且邊貼邊說:“大標記送給大蘿卜,小標記送給小蘿卜。”

      四、按大小標記進行分類。

      師:“小兔子們手里還有好多蘿卜呢,我們把這些蘿卜送到有大小標記的籃子里吧。(要求邊送邊說:大蘿卜送給大標記,小蘿卜送給小標記。)

      五、結束部分。

      師:“今天,小兔子真不錯,不僅幫媽媽拔蘿卜,還認識了大標記和小標記,我們的周圍也有大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?”


    本文來自:逍遙右腦記憶 /youer/448892.html

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