【游戲目標】：
了解科技館與香格里拉酒店等現代建筑的外型特征，學習用不同 的建構材料進行建構。
能遷移搭建福建大劇院的經驗，繼續運用鑲嵌、連接、圍合、漏空的建構技能，表現科技館和香格里拉酒店的結構特點。
【游戲準備】：
●經驗準備：幼兒利用周末和節假日時間，和父母自由參觀了，科技館和香格里拉酒店初步了解現代建筑的建筑特征。
●材料準備：寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒、花形建構材料；香格里拉酒店的范例；科技館與香格里拉酒店的照片等。
【游戲過程】：
一、幼兒觀察"香格里拉酒店"的范例引發搭建興趣
�。ńㄗh：教師可以結合范例介紹"香格里拉酒店"的建筑特點，如：他的外形看上去跟我們搭過的現代風格的建筑一樣，高高的、屋頂平平的；但是要想讓人一眼就看得出是酒店，就要在的屋前搭出一些公共設施。象可供汽車�？康拈T廳、綠化帶和組合旗桿等。要想讓人一眼就看得出是科技館，公共設施的搭配也很重要：有長長的科普宣傳墻、還有個很重要的特征就是在樓旁空地上停著一架飛機。）
二、教師介紹材料并示范搭建
1、介紹材料，結合范例示范講解。
�。ńㄗh可以這樣說：老師今天為小朋友準備了寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒等，小朋友可以像上一次搭建福建大劇院那樣，用疊高、圍合的建構技能，搭出香格里拉和科技館的樓身。教師重點示范公共設施的搭法：先用H型膠粒搭出門廳的架子，然后用通心板、花草膠粒進行連接和圍合�？梢杂猛瑯拥姆椒ù罱ǹ萍拣^前的公共設施。）
2、幼兒分組建構，教師巡回指導 。
�。ńㄗh教師重點觀察、指導幼兒如何將高樓和公共設施合理組合，同時關注幼兒建構中的分工合作情況。鼓勵幼兒用不同的材料創造性地搭建跟老師不一樣的公共設施。）
三、師幼共同欣賞建構作品并評價
1、幼兒相互欣賞、介紹自己的作品。
2、分享建構中的經驗。
�。ńㄗh：教師可以問"你能一眼就看出那座是科技館？那座是香格里拉酒店？為什么？你喜歡哪一座酒店或科技館？你在搭建的過程中有遇到什么困難嗎？你是怎么解決的？"對搭建過程中有創意的孩子可以提問孩子的想法。）
【觀察與推進】幼兒會遷移前幾次建構中積累起來的，對現代建筑外形對稱等特點的認識，以及使用輔助材料的經驗，成功并熟練地用不同膠粒搭出科技館和香格里拉酒店。
存在問題及原因與對策：
問 題：不同建筑物間的比例存在問題科技館比酒店高、酒店比科技館"瘦"。
原 因：幼兒只顧搭建單個建筑，忽視了不同建筑物間的比例關系。
對 策：1、教師在本次參觀講評環節，用比較觀察的方法，幫助幼兒發現了建筑物比例上的問題。2、在主題活動中引導幼兒發現建筑物高低、大小方面的區別。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/449462.html
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