活動目標：

1、感受有趣的故事情節，鞏固對鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認識。

2、能用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會跑又會跳。

活動準備：

幼兒已初步了解故事中的一些主要特點，教學掛圖、幼兒用書《鼠寶寶找朋友》。

活動過程：

1、了解故事名稱：

教師模擬小老鼠的叫聲：

——“吱吱吱，誰在叫？”（出示教具：小老鼠）

——“聽一聽，鼠寶寶在說什么？”

——“我要找一個會跑又會跳的朋友。”

幼兒動作體驗（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義。

引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》。

——“猜一猜，鼠寶寶會找誰做朋友？”

2、理解故事內容：

出示背景圖，教師邊操作教具邊播放故事錄音。

教師在聽故事過程中插問，幫助幼兒理解故事內容。

——“鼠寶寶找到布娃娃，為什么說：不要，不要？”“鼠寶寶找到小鴨子，為什么說：不要，不要？”“鼠寶寶找到小青蛙，為什么說：不要，不要？”

鼓勵幼兒學說短句并做動作體驗，如：“小鴨子會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。”

——“小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？”

3、聽故事大膽跟講：

幼兒完整地聽故事錄音。

——“想一想，鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友？”

再次理解：“會跑又會跳”的含義。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/524401.html

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