活動目標：

　　1、具體情景認識“上”和“下”的方位

　　2、發揮想象，運用方位詞描述樹葉的行蹤。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動材料《數學》第8、9頁，上面畫著故事情景《小狗散步》和《樹葉的旅行》。

　　2、每個幼兒一片樹葉。

　　活動過程：

　　一、樹葉看到了什么

　　1、請幼兒翻開幼兒活動材料《數學》第8頁，有順序地閱讀畫面，并聽教師講故事：小狗住在樹下，它走出大門，走過橋下，去看好朋友小貓。小狗爬上山坡，去看好朋友太陽。小狗跑下臺階，去看好朋友螞蟻。小狗穿過森林，去看望好朋友松鼠。最后，小狗跑過小路回到樹下。

　　2、請幼兒閱讀《小狗散步》說出小狗散步的地點，引導幼兒知道上下的位置關系。

　　3、請幼兒翻到幼兒活動材料《數學》第9頁。樹葉飄到美麗的鮮花上，跟花朵說悄悄話。飄到風車上，風車轉了起來。樹葉飄到小朋友身上，聞到了小朋友身上的氣味。最后，樹葉飄到滑梯上，“哧溜”一下滑到地上。它想呆在滑梯下，因為這里可以看到快活的小朋友。

　　4、教師讓幼兒邊看《樹葉的旅行》，邊提問樹葉到了哪里。

　　二、樹葉想去哪里

　　1、這片小樹葉找到了好朋友，可開心了。請你拿出自己的樹葉，想一想：小樹葉還會去哪里？做了什么事情？

　　2、請幼兒取出書中的“樹葉粘紙”粘到相應的地方。然后，用語言表達小樹葉去了哪里，干了什么。

　　三、樹葉去旅行

　　1、請幼兒手持一片落葉，到戶外模仿樹葉飄舞的動作。

　　2、盡情飄舞后，引導幼兒把樹葉放到想去的地方，說“樹葉飄到了什么上或什么下”然后做出相應的肢體動作。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/544749.html

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