教材簡介：

　　春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，并學習3以內相等數量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

　　目標預設：

　　1．能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。

　　2．會按蝴蝶顏色標記，點子數和相應顏色，數量的花朵連線，并對3以內相等數量的物體進行匹配。

　　3．喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　熟悉常見的顏色并能按顏色進行分類活動。

　　活動難點：

　　會按蝴蝶顏色標記，點子數和相應顏色，數量的花朵連線。

　　設計理念：

　　春天是萬物蘇醒，許多美麗的花朵都競相開放，孩子們對這些美麗的花朵產生了很大的興趣，他們每次看到不同的花，總喜歡討論一番，這是什么顏色的花，那是什么顏色的花，這里有幾朵，那兒有幾朵等。因此，從培養幼兒對數學活動的興趣出發，我選花來組織本次活動，既是貼近幼兒生活來選擇感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經驗和視野，給孩子的學習帶來了很大的樂趣，寓教于樂。

　　設計思路：

　　《春天的花》是小班的一節數學活動，它主要由一個小兔送禮物的情景貫穿下來�；顒拥谝画h節，出示小兔寄來的包裹，引起幼兒學習的興趣；第二環節，引導相同顏色的花“種”在對應顏色的花盆里，并引導幼兒小組合作，相互學習，相互督促；第三環節，利于多媒體生動形象的蝴蝶找花情景引導幼兒按蝴蝶顏色標記，點子數和相應顏色，數量的花朵連線；最后，前呼后應，再將自己的操作單寄給小兔。整個活動由簡到難，層層深入。

　　活動準備：

　　1．紅、黃、藍彩紙和牙簽制成的“花朵”，數量與幼兒人數相等。

　　2.PPT課件（蝴蝶找花）。

　　3．包裹一個、小兔信封一個。

　　4．小連線單每人一張，大連線單一張。

　　5．泡沫制成的紅、黃、藍“花盆”各一個。

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