一． 活動目標

　　1、 在嘗試、操作活動中體驗成功的快樂。

　　2、 通過實驗了解哪些物體能穿越彎管，了解有關物體的特征。

　　3、 發展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。

　　二、活動準備

　　知識經驗準備

　　1，教師自己嘗試做過本次實驗，了解實驗的結果及物體的有關特性.

　　2，幼兒曾做過有關水，小紙團（同樣大小的紙張約寬5CM，長6CM的紙張捏成的），細長短棍（8cm）等物體穿越彎管的實驗，并做過相關的記錄.

　　物質材料的準備

　　1，直角形的白色彎管若干，一端系有螺帽的線若干，各種打氣筒，鉛筆，手電筒若干，記錄的紙筆.

　　2，展示儀 記錄表

　　三，活動過程

　　1，教師出示實驗材料，幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎

　　2，幼兒猜測并和小朋友討論，教師統計猜測結果.

　　3，教師鼓勵幼兒實驗驗證自己的想法，并記錄實驗結果.

　　4，組長將組員的實驗結果進行統計.

　　5，師生共同探討，用展示儀交流實驗結果.

　　6，請幼兒觀察，再次實驗，證明實驗的最終科學結果.

　　教師引導幼兒發現什么東西能穿越彎管什么東西不能穿越彎管

　　7，師生共同探討為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管

　　8，引發下次實驗.

　　延伸活動：將材料投放到科學活動角，并添加一部份新的材料，幼兒游戲探索。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/556327.html

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