活動目標：　　
1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、能根據歌詞創編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。
3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。

活動準備：　　
1、熟悉歌詞�！　�
2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經驗�！　�
3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手�！　�
4、教師帶領幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽�！　�
5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機。

活動過程： 　　
一、教師扮演廚師，導入活動　　
1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。　　
2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）　　
(評：教師在開頭以廚師的身份導入，讓幼兒進入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利于活動的更深層的開展。)　　

二、幼兒學唱歌曲　　
1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢？（找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛）　　
（評：在這一環節教師巧妙的將幼兒的生活經驗和活動結合起來，）　　
2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞�！　�
（評：在這里出現音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律，為下一環節的填詞歌唱打下基礎。）　　
3、幼兒學唱歌曲　　
（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱�！　�
（評：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動學唱，是基于幼兒對歌詞曲調比較熟悉）　　
（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現接待客人時的愉快情
感�！　�

三、幼兒創編歌表演動作　　
1、引導幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程�！　�
“在做這道菜地之前，我們先要學會找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準備工作，你看
2、引導幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？ 　　
3、引導幼兒發揮想象雙手按|× ×× × ××|的節奏輪流做 拔毛的動作。請一些創編的較好的幼兒做示范表演�！　�
4、啟發幼兒為第12小節創編各種表示高興的動作。（高興得跳起來、跳起了舞　　
5、引導幼兒大膽想象，共同討論逐句創編112小節的歌表演動作�！　�
（評：這一環節與幼兒的生活密切相關，創編拔毛時“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創意。）

四、幼兒完整歌表演　　
1、幼兒隨音樂完整表演　　
2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作�！　�
（評：這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感）　　
3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據自己的意愿做動作，對一些創編的較好的幼兒給予肯定�！　�

活動延伸：教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子�！　�

歌表演部分動作提示:
1小節：找雞(鴨)。　　
2小節：抓雞(鴨) 。　　
34小節：每拍做一下殺雞(鴨)的動作�！　�
56小節：雙手按|× ×× × ××|的節奏輪流做拔毛的動作�！　�
7小節：把雞(鴨)放進鍋�！　�
8小節：蓋上鍋蓋�！　�
9小節：打開鍋蓋�！　�
10小節：聞香味。　　
11小節：吃雞 (鴨)。　　
12小節：作出表示滿足,高興的動作。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/572708.html

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