活動目標：

　　1、在鞏固練習折剪技能的基礎上，探索三角折剪法和連續折剪法。

　　2、積極探索，體驗剪紙的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已有掌握剪紙的基本方法，并初步了解連續折剪法

　　材料準備：

　　1、剪紙《蝴蝶飛》課件

　　2、剪刀、彩紙、白紙

　　3、背景圖

　　活動過程：

　　一、出示課件，鞏固對稱折剪法和連續折剪法

　　1、對稱折剪法

　　師：美麗的春天來了，一只?（蝴蝶）姑娘飛來了。（播放課件）

　　提問：（1）那你們知道這只蝴蝶姑娘是用什么方法做出來的嗎？

　　小結：有的小朋友認為是折法不對才沒有成功，而有的小朋友認為是畫法不對才沒有成功。

　　師：那到底應該怎么折才能剪出圍著圓圈跳舞的蝴蝶呢？

　　師：我們以前都學過看圖譜剪紙，今天，我們也請圖示來幫幫忙。看看，三只圍著圓圈跳舞的蝴蝶到底是怎么來的？

　　小結：通過圖示我們知道，原來這個秘密藏在了折的里面，我們只要將一張白紙平均分成三份，再畫上半只蝴蝶，就能剪出三只圍著圓圈跳舞的蝴蝶了。 小結：這種新的折剪方法就是剪紙中的三角折剪法。

　　2、看圖示第二次操作。

　　師：現在我們知道了，其實剛才是因為我們的折法不對，所以沒能成功。那接下來老師請你們再來試著剪一剪三只蝴蝶。（個別幼兒交流，可以找成功的幼兒來說一說，也可以找失敗的幼兒來說一說）

　　指導：提醒幼兒要折的時候要將紙折平整，但是一定要平均分成三份�？磮D示畫的時候也是有講究的。

　　師：為什么有的小朋友已經按照圖示的方法進行折剪蝴蝶了，可是剪出來的三只蝴蝶卻沒有手拉手圍在一起呢？問題出在哪里，你們知道嗎？（重點引導幼兒觀察蝴蝶的畫法，注意小翅膀要有一條線是連著紙頭的邊）

　　師：怎樣才能不讓它們斷掉？

　　小結：現在我們終于知道了，原來最難的地方在這兒了呢。所以我們小朋友做事的時候一定要仔細觀察，這樣才會成功！

　　3、幼兒第三次操作

　　師：我們一起找到了失敗的原因和要注意的地方，這次老師想請沒有成功的小朋友記住老師講的注意的地方再去試著剪一剪。而已經成功的小朋友也可以繼續剪，但是要把蝴蝶畫的更漂亮。剪好的蝴蝶可以貼到花叢中去！

　　三、結束活動

　　師：你最喜歡哪只蝴蝶？（可以從三份分的是否均勻，翅膀的大小等方面進行評價）

　　小結：今天，我們又學會了折剪三只圍著圓圈跳舞的蝴蝶。我們知道，折的方法不一樣，剪出來的蝴蝶也就不一樣。

　　四、延伸

　　師：折三個角可以剪出三只圍著圓圈跳舞的蝴蝶，那如果我想剪四只、五只、六只圍著圓圈跳舞的蝴蝶應該怎么辦呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/575595.html

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