在《漂亮的房子》的藝術活動的過程，操作時需要使用剪刀，孩子們在使用剪刀時遇到了困難，不能完全適應用剪刀做紙工。我試著分析了一下原因，如下：

　　1、幼兒在美工區做紙工時，我在開始部分只跟幼兒做了剪下紙片后，應該如何把窗戶黏貼的示范，而忽略了大部分幼兒還沒有用剪刀剪過東西的經歷，沒有和他們說該怎么樣是用剪刀。

　　2、平時沒有給幼兒很多練習使用剪刀的機會，幼兒使用剪刀也不是一下子能學會的，更需要平時的模仿練習和實際操作的機會。

　　3、幼兒在園有鍛煉用剪刀的方法，我覺得在家里陪同下，也應該嘗試著用剪刀剪些簡單的線條或圖形，來幫助幼兒使用剪刀的能力和手指靈活能力。

　　4、幼兒對剪刀使用的過程中，我應該更仔細的觀察一下，大部分幼兒在是有見到的過程中，最大的困難是什么，這樣才能有助于下次給幼兒進一步的講解。

　　幼兒的動手能力是一點一滴的累積起來的，對幼兒不清楚的地方，我們應該更仔細和認真的講解示范，讓幼兒有正確的模仿和學習，才能讓孩子學的更快。

　　在區域活動中，每一次都要認真的觀察、參與、記錄，才能發現幼兒在區域活動中，對于每個區域活動熱情和每項區域的掌握情況，這樣才能知道幼兒在區域中，還需要什么，不喜歡什么，能及時對區域中的道具進行增減，提高幼兒對區域活動的喜愛程度和學習興趣。

　　另外，房子做好后，還進行了貼畫，給房子周圍畫上花花草草、太陽，小朋友能運用已有經驗來進行繪畫，畫面效果不錯。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/606382.html

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