活動目標： 　　一、 通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。 　　二、 幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養幼兒的環保意識。 活動準備： 　　一、 環境創設：收集各種口袋（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。 　　二、 操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。 　　三、 知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫院、馬路，并與家長聯系，請家長向 　　孩子介紹家中所用的口袋。 活動過程： 　　一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。 　　1． 幼兒游戲玩各種口袋。
　　2． 幼兒認識各種口袋。
　　3． 幼兒根據材料的不同為口袋分類。 　　二、 操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環境帶來的危害。 　　1． 幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。
　　2． 幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結果。
　　3． 師生共同小結口袋的功用。
　　4． 找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
　　5． 討論塑料袋給環境帶來的危害，初步培養幼兒的環保意識。 　　三、結束活動：把裝的物品運回教室。 總體評價意見： 優點： 　�。薄⒃谪S富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質口袋的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質的口袋的特性。 　�。�、在活動過程中，幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋， 　�。场⒃诨顒又�，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。 　�。础⒔處熌茏⒅卦诨顒又信c幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。 　�。怠⒈敬位顒佑變旱姆e極性較高，幼兒始終在玩中學，體現了以幼兒為主體的指導思想。 建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。
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