設計思路：

　　一、選材依據

　　1、源于主題背景

　　在主題活動《過年啦》開展中，通過多領域的活動內容，讓幼兒感知節日的熱鬧景象，激發幼兒參與各種形式節日活動的興趣，體會過新年的歡樂。本次活動在主題背景下以剛過去的圣誕節為契機，預設了一次美術玩色活動。引導幼兒在說說、看看、玩玩的過程中感受色彩的美麗，體驗玩色的樂趣。同時，通過情景的貫穿，讓幼兒感受圣誕節的歡樂氣氛，激發參加節日的積極情感，進一步推動主題經驗的發展。

　　2、源于《3-6指南》

　　《3——6歲兒童學習與發展指南》中指出“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化的生活中萌發幼兒對美的感受和體驗。”因此，教師要善于發現，創造條件讓幼兒感受和接觸多種藝術表現形式從而提升幼兒的審美能力。本次活動針對小班幼兒的年齡特點，通過新穎好玩的流淌畫讓幼兒體驗、感受色彩的美麗，激發幼兒對色彩的濃厚興趣。

　　3、源于幼兒生活

　　幼兒對于剛過去的圣誕節充滿了期望，他們喜歡和圣誕節有關的一切事物，如：圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動在幼兒已有經驗的基礎上，用裝扮彩虹圣誕樹的情景，進一步激發參與節日的快樂情感，體驗和好朋友一起過節的快樂，守護幼兒心中美好的童話世界。

　　二、美術經驗

　　1、色彩的認知

　　在前期美術活動開展的過程中，幼兒對于三原色、綠色、粉色等有了初步的認知，但是在藝術表現的時候，一些幼兒只選用一種顏色來完成畫面，小部分幼兒使用2-3種顏色表現，極少數幼兒選用3種以上顏色。

　　由此可見，小班初期的幼兒，使用顏色搭配的經驗十分貧乏，對色彩的認識也十分粗淺，在運用色彩時，不是有意識的去選擇色彩，隨意性強，較任意地使用，缺乏一定的色彩審美意識。本次活動通過幼兒感興趣的圣誕情景，以流淌玩色為手段，將以往平面的玩色變立體，在游戲的過程中感受色彩流淌交融的美，培養幼兒對色彩的興趣，提高感受美、表現美的能力。

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/685423.html

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