一、活動目標： 　　1、啟發幼兒運用多種感官觀察周圍環境，繼續加深對圓形、正方形、三角形的認識。
　　2、初步培養幼兒分析判斷的能力。 二、活動準備： 　　1、日�；顒又凶⒁庖龑в變赫艺抑車h境中的幾何圖形。
　　2、幼兒人手一只小包，內裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。
　　3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內墻飾增添幾何形圖案的形象。
　　4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機一臺。 三、活動過程： 　　(一)、以“郊游”為活動情節，激發幼兒參與活動的興趣。“太陽公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好，小朋友，我們到公園去郊游好不好？” 　　(二)、利用戶外環境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。 　　1、“先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點心？”
　　①(邊出示邊提問。)“老師包里有許多餅干呢！瞧，這是什么形狀的餅干？”
　�、凇澳銈冇惺裁礃拥娘灨�？”(互相講+個別講。)
　　2、“背好小包出發了！”邊走邊唱歌曲《郊游》。
3、鉆過幾何形大門。“看，公園的大門多神氣！這些門形狀一樣嗎？分別是什么形狀的？”“選自己喜歡的大門進公園。走過兩道門，來到公園的草地上�！薄罢f一說自己是從什么形狀的大門走進來的？”
　　4、辨認幾何圖形的湖�！斑@個公園真大呀！瞧，公園里還有好幾個漂亮的湖。可以找個朋友一起去劃船�！边厔澾叧枨秳澊贰！澳阍谑裁葱螤畹暮飫澊�？”“可以和朋友換一條船，到其它形狀的湖里去玩一玩�！薄拔覀兺娴谜娓吲d！小船靠岸了，小朋友上岸來吧！” 　　(三)、找找室內環境中的幾何圖形�！按蠹彝胬哿耍覀€安靜的地方休息一下。”(進教室。) 　　1、引導幼兒觀察墻飾�！斑@里有花、有草、有樹，真好看！讓我們和朋友一起走走、看看、講講�！�(放舒緩的音樂。)“有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們調皮地跟我們玩‘捉迷藏’的游戲�？炜煺�，它們躲在哪里？”
　　2、分辨動物卡片上的幾何圖形�！皥D形娃娃表揚小朋友真聰明，一下就找到了它們。它們還想再玩一次‘捉迷藏’的游戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物�！薄澳阏业降男游锸钦l？”“有哪個圖形娃娃躲在它身上？”(互相說+個別說。)“大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友，把我們帶來的餅干請它們吃好嗎？”一邊喂“餅干”，一邊還要學說一句話“我請你吻xx形狀的餅干。”

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