教材分析：

　　《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動之一，以瓶蓋“皮皮”這個有趣的形象貫穿整個活動，給予幼兒自由想象的空間和想說、愛說、敢說的機會。過程設計以故事為主，讓幼兒在生動有趣的故事情境中學習，在輕松的學習氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒充分發揮想象力，培養他們印畫的積極性以及大膽表現的勇氣。

　　活動目標：

　　1.欣賞并理解故事，喜歡故事中的角色。

　　2.學習故事中的短句并大膽的表述。

　　3.樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.裝飾好的瓶蓋“皮皮”一個，瓶蓋每人一個

　　2.水粉顏料（紅、黃、藍），蠟筆，鉛畫紙四張

　　活動過程：

　　一、設置情境，引入課題

　　師：今天這么多的爸爸媽媽來我們班做客，還來了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！…….我們一起把他叫出來吧！

　　1.幼兒和教師一起請出“皮皮”。（慢慢的拉動繩子，請出“皮皮”）

　　2.教師扮演皮皮用各種方式（打招呼、擁抱）和幼兒問好。

　　師：小朋友們好！我是皮皮！（幼：皮皮你好�。�

　　二、欣賞故事，學習短句。

　　師：你們知道皮皮是從哪里來的呀？大家為什么叫他皮皮呢？聽完故事你就明白了。

　　（一）教師講述故事前四段，用“皮皮”演示故事印畫環節，并提問。

　　1.它為什么叫皮皮？（因為它很調皮，每天都喜歡東跑跑西跳跳，所以大家都叫它皮皮）

　　2.它住在哪里？（它住在瓶罐王國里）

　�。ǘ┯貌煌姆绞剑▊€別、小組、邀請家長參與互動）學習故事中“皮皮”的語言

　　1.它跑到什么地方去玩了? （他跑到紅顏料里去玩了）它跑到紅顏料里是怎么說的？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的紅太陽吧！）

　　2.它還去過哪些地方呢？（黃顏料）到黃顏料里它又是怎么說的呢？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的小黃花吧�。�

　　3.它還去過哪些地方呢？（藍顏料）到藍顏料里它又是怎么說的呢？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的藍泡泡吧�。�

　　4.“皮皮”從一種顏料跳到另外一種顏料里的之前都會做什么動作呀？（在抹布上擦了擦臉）

　　三、師幼共同進行情景表演

　　教師講述故事，并引導幼兒扮演“皮皮”練習故事中的短句。

　　四、講述故事結尾并提問。

　　1.皮皮到底是什么��？（幼兒自由想象回答）

　　2.講述故事結尾：讓我們來聽一聽吧！

　　3.請幼兒一起說出皮皮是什么：現在請你們一起告訴我皮皮是什么吧！

　　小結：原來皮皮是一個圓蓋蓋。

　　五、拓展活動：瓶蓋印畫。

　　1.皮皮還能變什么東西？（幼兒自由回答）教師示范印畫。

　　2.幼兒分組進行瓶蓋印畫。

　　師：今天老師給你們準備了這么多的“皮皮”，讓我們一起動動手動動腦，印一印，畫一畫。請爸爸媽媽一起來吧！

　　3.小組點評，結束活動。

　　師：“皮皮”們變的東西真好看呀！讓我們放到外面展示一下/曬一曬吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/771119.html

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