活動目標1、 探索用合適的工具測量樹干的粗細，喜歡測量活動。

　　2、 發展解決問題的能力。

　　活動準備 小朋友的書 數學繩子、毛線、吸管、鉛筆、各種尺若干；水彩筆、記錄表若干。

　　幼兒已有初步的測量經驗；在幼兒園內先確定10棵待測量的樹，并分別在樹干上編上1—10的號碼。

　　重點與難點活動過程（預設）一、引導幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。

　　1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？

　　2、這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？

　　二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。

　　1、剛才小朋友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎么知道的？（目測）2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？

　　幼兒討論：用手環抱、尺量、繩子量……三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：

　　1、粗細：

　�。�1）、用什么材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測量的？

　　（2）、（選擇用繩子測量的）怎樣知道測出來的數字是多少？

　�。�3）、為什么測量出的粗細不一樣？（有的測底部、有的測中部）2、高矮：

　�。�1）、小花園里哪棵樹最高？

　　??有多高？你怎么知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測）??怎么記錄？

　�。�2）、瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？（直接測量）（3）、龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？

　　??用鋼皮卷尺直接測量；??用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

　　四、小小樹醫生1、醫生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現在請你們來做樹醫生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，并把數字記錄在記錄表上。

　　2、互相交流記錄結果。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/786647.html

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