活動目標：

　　1.感知光、物體、影子三者之間的位置關系。

　　2.在不斷操作中能控制影子的動態變化。

　　3.在影子實驗中勇于嘗試，積極動腦。

　　活動準備：

　　1.在墻上貼數根紙條當做竹竿。

　　2.在距離墻40厘米處拉一根繩子，在繩上掛上幾個小猴子圖片。

　　3.手電、記錄單、筆若干。

　　活動過程：

　　一、師幼互動游戲，激發幼兒興趣。

　　播放音樂《猴子爬樹》，師幼按節奏做爬竹竿的動作。

　　二、探索光、與影子的奧秘。

　　1.出示小猴子圖片、手電等。

　　教師提問：剛才我們都做了小猴子爬竹竿的游戲，這里也有許多小猴子，它們也會爬竹竿，可是今天小猴子想讓它的影子學會爬竹竿，你們愿意嗎？怎么樣才能讓小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀？

　　2.教師：你能用手電筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去嗎？

　　3.幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒通過調試手電光源的辦法將小猴子的影子投射到“竹竿”上。

　　4.幼兒集中交流。

　　教師：你是怎么讓小猴子的影子投到竹竿上去的？手電筒從哪里照過去？為什么有的人用了手電筒，“竹竿”上卻沒有小猴子的影子呢？

　　5.幼兒再次嘗試用手電投射小猴子的影子。

　　三、讓幼兒嘗試改變猴子影子的位置，進一步感知光、物體與影子之間的關系。

　　1.教師：小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了，你能讓小猴子的影子站在“竹竿”的最下面嗎？

　　2.教師：你能讓小猴子的影子再爬到“竹竿”的最頂上嗎？

　　3.幼兒再次嘗試。

　　4.教師：你是怎么做到的？請幼兒在集體面前展示自己的操作結果。

　　5.教師：小猴子這次想讓影子和我們一起玩音樂游戲，請你跟著音樂讓猴子的影子來爬“竹竿”。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/793660.html

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