活動目標：

　　1、知道京劇是我國的國粹，在欣賞臉譜圖片已有經驗的基礎上創造性的用剪紙來表現臉譜。

　　2、鞏固剪紙鏤空技能，養成良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　1、京歌磁帶

　　2、剪紙臉譜：“關公”與“曹操”

　　3、各種類型的臉譜圖片

　　4、幼兒操作材料：紙、筆、剪刀、膠棒等

　　活動過程：

　　一、集體欣賞：京歌

　　師：“歌曲里都唱到了誰？”

　　二、幼兒欣賞剪紙臉譜：“關公”與“曹操”。

　　出示臉譜提問：“猜一猜這兩張臉譜分別是誰？”“你是怎么看出來的？”

　　教師小結：重點指出剪紙中“陰刻”與“陽刻”之區別。

　　三、再次欣賞臉譜圖片，激發孩子的創作欲望。

　　師：“除了關公、曹操外，京劇里的人物還有很多，而且很特別，我們一起來看看。”（教師引導幼兒講述臉譜的特征。）

　　“如果讓你們用剪紙來表現臉譜，你們會嗎？”

　　四、幼兒動手操作，教師巡回輔導。

　　要求幼兒在鏤空細小花紋時要仔細，同時完成作品后要將桌面收拾整齊，如廢舊紙放在紙簍中，剪刀、鉛筆等歸位。

　　五、展示作品小結評價。

　　六、集體演唱京歌并結束活動。

　　活動自評：

　　本次活動孩子們非常的喜愛，尤其當老師出示實物“扇子”時，孩子們更是驚嘆的叫道“多美的扇子�。�”所以，當我要求孩子們來剪一把扇子時，他們很積極，也很主動。就是在操作過程中，孩子們將扇面畫得小了點，這樣花紋也相對的小了些，以至于后面鏤空的花紋毛毛燥燥，不怎么光滑，有的幼兒鏤空出的花紋最后還都變了樣呢!這一點還需要我們老師注意引導孩子將畫面畫大些。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/822919.html

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