活動目標：

　　1. 用一一對應的方法手口一致點數５以內的物體。

　　2. 在活動中感受幫助他人的快樂。

　　活動準備：

　　圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

　　活動過程：

　　一、引出興趣裝球

　　● 出示圖片：Boots和海洋球，請每個幼兒拿一個海洋球，說說球的模樣（形狀、顏色）。

　　●引出話題：Boots要把球裝進圓筒里。

　　二、裝球，點數球的數量

　　● 將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

　　● 說說圓筒里裝了幾個綠色的球，請個別幼兒點數并說出總數。

　　● 教師發現幼兒點數時的問題并及時給予幫助。

　　● 依次出示新的空圓筒（紅色、黃色），請幼兒根據顏色裝入合適的海洋球，請

　　幼兒點數圓筒里球的數量并說出總數。

　　小結：點數時，每一個都要數，而且只能數一次。

　　三、幼兒裝球，點數5以內的物體

　　●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒里裝小球，并進行點數。

　　●將裝好的圓筒放在對應的海洋球處。（如：三個海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個球。）

　　● 驗證：幼兒裝的糖果數量。

　　今天開展的這個BOOTS玩球活動主要是讓孩子們來進行點數，老師比較多的作用就是指導和觀察孩子們一個數數的方法，在幼兒自己數數的過程中老師運用了不同的指導方法，那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時，我們老師都是如何進行適時指導呢？

　　1、教師在游戲的介入和指導上有哪些地方值得你學習和借鑒呢？

　　2、教師在游戲材料的選用上對您有什么啟發？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/864124.html

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