活動目標：

　　1、利用剪、貼、折、畫等多種技能進行制作小木馬。

　　2、練習用剪刀沿著邊線剪，提高用剪刀的能力。

　　活動準備：

　　一次性蛋糕紙盤、扎好的棉線、活動眼睛、裁好的卡紙、彩色紙。

　　活動過程：

　　一、導入，引起幼兒活動的興趣。

　　1、教師播放馬蹄聲，“聽，這是什么聲音？”（馬）

　　2、教師出示自制小馬，引導幼兒說說小馬的制作材料。“看，老師帶來了一匹搖搖馬，看老師是用什么材料來做的呢？”

　　3、引出小馬的制做材料：一次性紙盤做小馬的身體，毛線做馬的尾巴，卡紙做馬的頭和脖子，彩色紙做馬的馬鞍等。

　　4、教師總結：“哦，原來是用了這些材料來做的小馬啊。你們喜歡嗎？今天我們也來做一做這樣的小馬吧”

　　二、幼兒通過觀察小馬，通過探索來學習小馬的制作方法。

　　1、師：“你知道老師用這些材料是怎么做出這匹馬來的呢？”為了讓幼兒能觀察的仔細些，看的更清楚，教師可以將制作好的小馬打開。看清楚每個部分。

　　2、請個別幼兒上前來試一試，教師在一旁引導。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤要對折，然后前后各剪一刀，在準備好的卡紙上畫出馬的頭和脖子，再用剪刀沿著畫好的線將馬的頭和脖子剪下來，再貼在被剪開的紙盤的一端里面，另外一端粘上毛線，貼上馬鞍和活動眼睛，小馬就完成了。（重點在幼兒繪畫馬的頭與脖子，引導幼兒盡量繪畫的時候盡可能地沿著卡紙的邊來畫，使得頭部和脖子盡可能地大些。用剪刀剪的時候，也要沿著畫好的線來剪。）

　　3、教師與幼兒一起總結剛才制作搖搖馬的過程，盡量讓幼兒來說一說。也應允許幼兒有其他創意的想法。

　　三、幼兒制作小木馬，教師個別指導。（播放背景音樂）

　　1、幼兒拿出操作材料，開始制作小木馬，教師指導幼兒在操作中出現的問題。

　　2、教師引導

　�。�1）特別引導幼兒要將垃圾扔在垃圾盤里。

　�。�2）剪刀不要用了要馬上插在筆筒里。

　�。�3）在繪畫馬的頭部與脖子時盡可能畫得大些。

　　四、展示作品。

　　1、教師播放萬馬奔騰的音樂，引導已經做好的幼兒可以舉起小馬開始奔跑，感受萬馬奔騰的氣勢與雄壯。

　　2、結束活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/883774.html

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