興趣是調動幼兒學習積極主動性的關鍵，幼兒數學教學的效果，在很大程度上決定于幼兒對學習是否有興趣，所以在組織教學時，應與游戲相結合。

　　王老師在教學過程中采用了游戲的方法，一開始讓幼兒對數字1—4先有一個初步的認識。讓幼兒伸出小手，手口一致的數數，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班孩子好動的年齡特點。利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內的數量，培養幼兒的觀察能力。活動準備的操作材料有很強的趣味性，色彩鮮艷，特別是實物糖果的運用有良好的課堂效果，讓幼兒在玩中學、學中玩，在愉快的心境中掌握了知識。從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內數的感知，培養幼兒的動手能力。

　　通過四個環節的教學設計，既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，指導幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

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