目標

　　1.根據樂曲大膽想像音樂所表現的情景，并創編相應的動作。

　　2.體驗合作創編音樂的樂趣。

　　準備

　　1.準備兩段風格不同的音樂：第一段音樂緩慢、滑稽，第二段音樂快速活潑。

　　2.實物烏龜兩只。

　　過程

　　1.烏龜的自我介紹。

　　——教師請出烏龜，以烏龜的口吻向幼兒介紹：我是小小烏龜，我愛跳舞。音樂響起來了，我為大家表演一個吧。

　　——教師模仿烏龜的動作進行表演。

　　2.愛跳舞的烏龜。

　　——傾聽第一段音樂。烏龜隨著音樂是怎樣跳舞的？

　　——請幾個幼兒來表演烏龜的動作。如烏龜進食，烏龜爬行以及烏龜縮身體的動作。

　　——從幼兒的表演中提取舞蹈動作，集體表演。

　　3.烏龜怎么了。

　　——傾聽第二段音樂。烏龜跳了一段舞后，發生了什么事情？

　　——啟發幼兒根據音樂的風格想像各種可能的動作，并予以鼓勵。

　　——請幼兒運用各種動作自由地表現對第二段音樂的理解。

　　4.分享烏龜跳舞的故事。

　　——完整聽一遍音樂，然后教師和幼兒一起隨著音樂跳舞。

　　——幼兒根據第二樂段的音樂情景合作創編動作，并進行表演。

　　——同伴間相互交流和分享烏龜跳舞的故事。

　　建議

　　第二樂段為一個開放性的樂段，針對樂段的風格，教師應充分調動幼兒的積極性，適時發揮同伴的榜樣作用，及時肯定幼兒的獨創性，盡可能引導幼兒想像出豐富多樣的情景，幫助幼兒提煉動作，達到創編的目的。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/975560.html

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