一、活動目的：

　　1．樂意參與動畫片同構活動，在活動中體驗藝術活動的快樂.

　　2．感受音樂速度和力度的明顯變化，嘗試為相應情節動態畫面進行相應的匹配，并大膽運用動作、表情等進行創造性的表現。

　　二、活動準備：

　　物質準備：

　　動畫片教學VCD《奇幻的旅程》、多媒體、動畫片背景音樂磁帶、油畫棒、記錄紙人手一份

　　經驗準備：

　　幼兒熟悉動畫片內容并會講述

　　三、活動過程：

　　一、引導幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞消音動畫片：

　　提問：每一段說了什么事情？小精靈在這四段中走路的速度有什么變化？心情有什么不同？

　　二、提出配音任務，幼兒完整欣賞音樂感受音樂速度和力度的變化，并嘗試為動畫片配音樂：

　　1．幼兒完整欣賞一遍音樂，初步感受音樂的變化：

　　提問：你們聽到的音樂有什么變化？你聽了后心情有什么變化嗎？

　　2．幼兒再次完整欣賞并用不同的線條記錄音樂速度力度的變化，參與動畫片匹配：

　　提問：聽一聽、找一找，哪一段音樂和哪一段畫面最像？

　　3．展示個別幼兒的作品，引導幼兒交流自己對音樂的感受：

　　提問：你發現音樂有幾次明顯的變化？為什么用這些線條來表現？

　　三、為動畫片配音并完整欣賞，感受音樂與畫面的協調一致。

　　四、分段欣賞配樂動畫片并根據情節變化創編相應的動作表現奇特的精靈，并隨配樂動畫片自由表演：

　　五、幼兒隨配樂動畫片完整進行表演，體驗藝術活動的快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/982058.html

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