在我們的現實生活中，經常會看到對待同一件事情，有的孩子充滿自信，勇敢大方，有的孩子卻有自卑感，膽小怯懦。究其原因是由于幼兒自信與自卑心理與客觀外界因素的影響關系重大，并與幼兒自我意識的發展，尤其是幼兒自我評價水平密切相關。幼兒時期的自我評價處于初步形成的時期，年齡越小的孩子自我評價水平越低，他們常常依附于成人對自己的評價來認識自己，并當作評價自己的依據。因此，幼兒接受外界，尤其是與自己較為親密的成人肯定或否定的評價，并固定下來便成為評價自己的依據，時間久了，就會產生自信或自卑心理。幼兒自信或自卑心理的產生與其自身的發展水平也有很大關系。有些孩子年齡大，發育早，對成人提出的要求完成的很好，不覺吃力，因此產生自信心理。而有些孩子體質差、年齡小，跟不上成人對他的要求，因而產生自卑感。
　　培養孩子自信心，克服自卑感可以從以下幾個方面入手：
　　第一，賞識孩子的點滴進步，給予孩子積極的評價，多說“你真棒”。
　　成人的評價對孩子產生自信心理至關重要。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重，承認，經常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步，認為自己真的很棒。反之，經常受到成人的否定、輕視、懷疑，經常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產生懷疑，從而產生自卑感。因此，成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善于發現孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了，從而產生相應的自信心理。尤其是特別要給予發展慢的孩子以更多的關懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。
　　第二，創設成功的機會，樹立孩子的自信。
　　幼兒時期正是各種能力發展的關鍵時期，而每個年齡幼兒的能力發展都有其自己的“最近發展區”，即幼兒通過努力，可以達到的發展標準和水平。如果超過最近發展區，對孩子提出過高的殺望、過難的要求，幼兒就會對自己失去信心。因此家長應該正確認識到孩子的不足，正確把握，創設良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發現，發展孩子的各種能力，并在孩子取得成績時，及時表揚，充分肯定進步，才能讓孩子體驗到成功的喜悅，產生積極愉快的情緒體驗。
　　第三，培養耐挫精神和教給補償辦法。
　　在生活中，任何人不可能十全十美、一帆風順。怎樣評價自己，怎樣對待失敗，不同態度會導致不同的結果。因此，在教育過程中要正確分析孩子的情況，幫助孩子正確對待不足和失敗，培養大膽、勇敢、堅毅的意志品質。如有的孩子遇到失敗只會傷心難過，這時成人要主動接近他，幫助他分析失敗的原因，鼓勵他通過其他補償方式來彌補弱點以獲得自信。有的孩子智力發展一般，但社會性發展較好，能關心集體，熱愛勞動，成人要幫助他發揚長處獲得自信。成人還要教育孩子看到自己和他人各有長處，當自己獲得成功時要關心幫助弱者，當自己失敗時也不自卑�？傊�，成人要經常展示孩子的強項，使孩子獲得自信。孫家幼兒園 毛秀華
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