廣饒縣大碼頭鎮央上幼兒園 徐英梅
孩子既需要愛，也需要紀律的約束與懲戒，更需要知識與能力的培養，那么如何培養孩子的社會交往能力呢？我結合自己十幾年的教學談一下自己的看法。
首先，要為孩子創造各種社會交往條件。咱家里，如果客人來了，我贊同讓孩子相識相伴，倒茶接待：門鈴響了，就對寶寶說：“給客人開門。”門開了，“請進！”客人進到家里，“請坐！請吃水果（點心）”，孩子耳濡目染，就逐漸學會待人之道。在幼兒園，我會讓孩子在游戲中體驗各種交往。這也是培養孩子社會交往能力的另一個重要方面。娃娃家里，讓孩子們去做客，從敲門到待客，直至送客，讓孩子全過程體驗；在建構區，“你搶我的玩具”，“我沒有大插片”，“我想……”孩子間的爭吵時有發生，我不會只做高高在上的大法官，去做孩子們的玩伴：“我們一起插個大花籃吧！”“你們兩個剪子包袱錘，誰贏了給誰。”去參觀，去郊游，讓孩子到現實生活中去體驗交往。誰不喜歡交往，就鼓勵其他孩子主動與他交往，讓他產生安全感，再逐漸鼓勵孩子和小朋友交往。同時，我也耐心和孩子們一起游戲，讓孩子在交往中學會謙讓，學會分享，學會遵守規則，學會正確處理同伴之間的關系。
還有讓孩子抓住各種交往的機會。帶孩子去郊游鼓勵孩子去問路，提醒孩子注意說話的語氣。在醫院，鼓勵孩子自己與醫生交流，回答醫生的詢問，表述自己的病情；在超市，讓孩子主動與售貨員交往，詢問價格，了解商品等等，體驗交往的樂趣。讓孩子與玩伴游戲，與比他的孩子一起玩，可以學習大孩子的為人處事方法；與比他小的孩子一起玩，可以給他一次當哥哥姐姐的機會，讓他學會關心照顧他人，讓孩子體驗待別人好，別人也帶自己好；攻擊侵犯別人，別人就不會喜歡自己；在交往中形成友愛、合作等良好行為習慣，促進孩子社會交往能力的良好發展。
總之，良好的社會交往能力是在長期的學習和訓練中形成的，因此，我們應該從各個方面積極創造良好條件，促進孩子社會交往能的發展。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youjiao/1098035.html
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