孩子畫得一點兒也不像？你根本就看不懂孩子的畫？讓我們和美術教育專家一起走進孩子的藝術世界，去感受他們作品里面隱藏著的許許多多鮮活的故事。
繪畫是孩子的一種表達方式�！ 『⒆拥漠嫯嫼臀覀兂扇怂斫獾漠嫯嬍峭耆煌母拍睿麄儾⒉皇且嬕环暾漠�，而是要表達小小的自我。
3歲前的孩子視覺發育非�？�，事物在眼前呈現，他會有各種不同的感受，他需要把這些感受表達出來�？墒撬恼Z言發展并不完備，所以繪畫就成了他最好的一種表達方式。
我們成人看到一件新鮮的東西時，會有一種感受，會有表達的欲望，孩子也一樣。在孩子眼里，一切事物都是新奇的。面對那么多的新鮮感受，孩子的表達欲望是極其強烈的。
如果你不讓他表達，他就會感到壓抑，會沉積在心里；如果你給他條件，讓他通過繪畫，盡情地、充分地表達出來，那么他就會很釋放、很敞開，心理發育也會因此很健康。
3種做法，讓孩子充分地表達：
1.給孩子一個獨立的空間。如果沒有地方畫，孩子就會在被子、衣服、墻上、沙發上畫，家長會因為怕臟、怕亂而限制孩子畫。
所以一定要給孩子一個比較獨立的空間，讓他感覺很自在，哪怕空間小一點也沒關系，陽臺、房間的角落都可以。同時要給孩子提供美術材料，如畫筆、顏料等。
2.不要提供參照物。有時孩子會說：“媽媽，我畫得不好�！彼@樣說，是因為有一個所謂的“好”的參照物。這種參照物盡量不要有，不然孩子會覺得自己畫不好這個物體，就不愿表達了。
3.贊美孩子的作品。不要看到孩子畫得不像，就覺得他畫得不好，其實我們成人也不可能畫得很像的。畫得像不像，是我們成人看世界的習慣，但絕對不是美術作品的衡量尺度，我們通常認為一幅好的畫應該把世界再現出來，其實更好的作品不是簡單的再現，而要表達畫家的各種觀念和創新。
對孩子來說，在他還不具備再現能力的時候，他要表達的完全是自己的感受，是他和這個世界的關系，更具有想象和創造力。
所以，對孩子的作品，你要多鼓勵，多贊美，不要以成人所謂好壞的簡單標準來評判它。
Tips:不要讓孩子在既定的框框里畫畫�！ 『芏嗉议L會去買教孩子練習涂、描、填之類的圖畫書，其實這對孩子美術才能的發展是不利的。
孩子的思維本來是發散的、變化的，可是你給了他一個框框，他只能在固定的范圍里涂色，或者只能按照規定去畫，比如樹干一定要涂成棕色的，西瓜一定是圓的、綠的。孩子以后一畫西瓜就是綠的，他的思維已經固定了，他不會去想，如果把西瓜切開，就變成紅色的了。
孩子的每一幅畫里都是有故事的�！ 『⒆釉诋嬅嫔铣尸F出來的東西，可能只是一團顏色，一些線條。家長有時會說，孩子畫得很亂，不知道他畫的是什么。但是如果你用語言和孩子溝通，你會發現，他的每一幅畫里面都是有故事的，他畫的每一筆都是有意義的，在我們看來抽象的作品在孩子的世界里都是具象的。
有個孩子畫了很多條線，家長以為是電線之類的。但孩子卻說，這是樓上漏水了，把墻都淹了。這是他的一種生活經歷，家長可能早就忘了，而且會認為這個經歷對孩子來說都算不了什么，但孩子卻用圖畫表達出來了。孩子會去關注生活中很特別的一些事情。所以家長一定要和孩子交流，不要憑表面的東西去看孩子的畫。
色彩中融入了孩子的生活和情感�！ ∩适抢L畫里極大的奧秘，色彩的變化是無窮無盡的。我們說“赤橙黃綠青藍紫”，其實中間的顏色都被忽略掉了。但孩子的視覺感受和發育都需要吸收非常豐富的色彩。如果在繪畫的敏感期就練習調顏色，孩子可以形成很獨特的色彩感覺。
可是，現在大部分家長只給孩子單一的筆，如油畫棒，這是硬筆，畫出來的顏色都是線條，孩子要逼迫自己從線條里面去找色彩。
要么就是很早讓孩子涂色，其實涂色要涂成一片以后，才能看到顏色的效果，所以它并不是對孩子直接的色彩刺激。最好是給孩子提供干凈、無毒的顏料，讓他調出顏色來。孩子也可以去觸摸顏料，感受顏料的質感。
2個關于顏色的故事。
故事之1:色彩和色彩交朋友。 我們這樣啟發孩子：黃顏色喜歡交什么樣的朋友？紅顏色又喜歡交什么樣的朋友？
黃顏色交朋友以后，自己會怎么樣呢？可以讓一個孩子當紅色，一個孩子當黃色，兩個孩子交朋友，互相擁抱一下吧。然后把這兩種顏色一調和，就成了橘紅或者橘黃，顏色就更鮮艷了。
這就是交朋友之后的結果，兩個人你中有我，我中有你了，我的好的地方照亮了你的好的地方。孩子就知道了顏色是怎么回事，他會感受到這個世界很美好。接著，孩子就會一個一個地去試，把很多顏色都調出來了。
比如藍和黃交朋友，就變成了綠。有的孩子還說：“這個藍色好孤獨啊，所以就來找黃色玩了，然后綠色就長出來了�！边@樣，孩子的整個生活經驗就都給調動起來了。
故事之2:媽媽是什么顏色的？ 世界上的每樣東西都是充滿色彩的。在孩子眼里，媽媽也是有各種顏色的。我們教孩子聯想，比如媽媽是什么顏色的？媽媽漂亮的時候是什么顏色的？有的孩子就說，媽媽有好幾種顏色，就像變色龍一樣，因為她每天都換衣服。有的說，媽媽是黑色的，因為她生氣、不高興了。
還有一個外國小朋友說，媽媽是藍色的，因為她這兩天很憂郁。老師問他：“媽媽為什么憂郁呢？”孩子說：“因為我爸爸去工作了，很長時間沒回來，媽媽很累�！痹賳枺骸盀槭裁磱寢寱芾垩�？”“因為我們家有6個孩子�！�
“那你媽媽高興的時候是什么顏色的？”孩子就說：“她高興的時候是粉色的�！蓖ㄟ^這樣的啟發，孩子就能去理解，去感受和聯想，而且還敢于表達。孩子內心的很多東西，通過這種方式表達出來，就會變得很快樂。
2個讓孩子對繪畫感興趣的好方法�！ �
方法之1:你畫的比孩子畫的還“幼稚”�！ 『芏嗪⒆娱_始時不會畫，會說：“媽媽，你幫我畫吧�！边@時，家長不要幫孩子畫。如果你幫他畫，他會覺得，我做得不如大人好，就沒有自信了。習慣了以后，孩子就會依賴大人，大人不畫他也不畫。
這方面的例子非常多。有一個媽媽其實也不會畫，她很費勁地畫了一朵花，孩子看了就不畫了，說：“媽媽，你幫我畫這朵花吧�！�
正確的做法是，你要當孩子的助手，幫他端端水、鋪鋪紙、擠擠顏料等等，而不應該去代勞。如果孩子一定要求你跟他一起畫，你也盡量照著孩子的樣子去畫，最好是比孩子畫的還顯得幼稚，這樣孩子 就有自信了。
方法之2:帶孩子去觀察、去發現�！ ∵@個世界是有形的，色彩是它的外衣。你讓孩子去觀察，孩子會從對世界的色彩，慢慢地關注到形狀。比如，冬天帶孩子去觀察線條。孩子會說，這個像什么，那個像什么。
你看，每一棵樹上都有線條(就是枝條)，比如柳樹，冬天的時候線條顯得非常清晰。到了春天，這些線條上出現了很多點，就是一個一個的芽苞。然后，孩子畫的時候，會在線條上加一些點。
過了一段時間再看，發現葉子展開了，孩子就說：“葉子像小手一樣展開了�！庇谑�，點又變成了很多的形狀。孩子可以用手指畫出來，也可以用顏料點出來。
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