今天筆者讀到兩條新聞，一條是《山西日報》報道：幼兒園幾成“女兒國”，教師99%以上是女性，男教師缺乏，為孩子教育留下無形的禍患幼兒教育少了陽剛氣。另一條是《中國新聞網》報道：中國今年將有680萬高校畢業生，就業形勢依舊嚴峻�！　∑鋵�，中小學和幼兒園男教師成“稀有資源”不是山西省特有的現象，全國其它地方也不同程度存在。這不，有統計資料顯示：“近20年來，我國基礎教育界教師性別的比例日趨畸形。在初中，女教師占到70%，小學占到95%以上，而幼兒園則超過99%。”而在日本，幼教的男教師比例約7%，美國的比例最高，約10%。　　一邊是中、小學，幼兒園男教師缺乏，另一邊是大學生就業形勢依然嚴峻。這兩條新聞，表面看似不相關，卻進一步揭露了當前我國高等教育與市場需求相結合的職業發展教育體系還有待建立和完善，大學生們就業觀念還有待進一步轉變�！　”M管造成當前中小學階段，尤其是幼兒園，男女師資的比例嚴重失調的原因是多方面，筆者認為主要原因有：一是待遇相對較低，條件相對艱苦導致很多男生都不愿意從事幼兒教育和小學教育；二是世俗的眼光使得很多男生對擔任幼兒教師、小學教師望而生畏，以致本來就很少的師范類高校男生頻繁“跳槽”，讓從事這一職業的男性也越來越少。
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