閱讀下面的文章，完成小題。
遠航
①“西昌”艦要走了，是最后一次遠航。
②艦長肖海波下達起航命令時�！拔鞑�”艦悄悄地駛離了海軍博物館的碼頭，它走得很沉重，似乎滿腹心事。在艦橋上的肖海波看了看手表，已是凌晨兩點，他朝左前方張望了一下，整個城市都熟睡了，父親這時候真的已經睡著了嗎？會不會從夢中驚醒？
③父親叫肖遠，今年七十多歲了，是“西昌”艦的第一任艦長。三十多年前，國產的“西昌號”驅逐艦剛剛服役下水，就參加了一次海戰。激戰中一顆炸彈在后甲板爆炸，不知震壞了機艙的哪塊部件，引起高壓鍋爐管道著火和嚴重泄漏。頭頂的一根橫梁朝兩個水兵砸了下來。肖遠沖過去，用身體擋住了�！拔鞑�”艦得救了，肖遠在醫院躺了三個多月。以后的日子，無論是他擔任支隊長，還是艦隊司令，只要“西昌”艦一起航，肖遠受傷的腰部就會隱隱作痛。
④昨天上午，在海軍博物館隆重舉行了“西昌”艦退役儀式。選定這個日子也是因為肖遠，他在艦隊醫院已經住了一年多了，記不清的化療和放療，已經讓他鐵塔一樣的身子虛弱不堪。肖遠從救護車上下來時，身穿脫下九年的海軍中將軍裝，一幫醫護人員帶著各種搶救設備，用輪椅把他推上了甲板。現任艦隊司令宣布“西昌”艦退役命令后，肖遠緩緩地站立起來，給后任的八位“西昌”艦長點名。而后，他用沙啞的嗓子慢慢地說了起來，講得很平靜，只是詳細地講“西昌”艦年齡、噸位、各個部位的尺寸，以及“西昌”艦執行的每一次任務和受過的傷。這個軍艦也要離開博物館，去執行它最后一次任務。
⑤肖海波已經被任命為新的“西昌”艦艦長，這是國產最新型導彈驅逐艦。新艦已經下水。最后一次試驗成功后，就要服役。這個試驗就是要驗證艦上新型導彈的打擊能力，如果僅用一枚導彈能擊沉一艘驅逐艦，新“西昌”艦就合格了。而老“西昌”艦就是這次試驗的靶
艦。肖海波面臨的是，他只有親手擊沉老艦，才能駕駛新艦進入人民海軍的序列。
⑥肖海波當然知道，過去，老“西昌”艦只要一起航，父親腰部就會疼，所以擔心老“西昌”艦離開博物館無法瞞住父親．
⑦“西昌”艦緩緩地沿著海灣航行，除了左邊遠處海岸邊偶爾冒出的點點漁火和航標燈，剩下都是漆黑一片，大海也仿佛睡著了。
⑧肖海波回到艦長室，躺在鋪上，剛睡著沒幾分鐘，就莫名其妙驚醒。信號兵報告左側海岸邊山頭有信號。
⑨副長說：“是不是睡迷糊了，這個山頭上沒有信號燈塔。”
⑩肖海波也知道信號兵肯定弄錯了，這段航道他太熟悉了，左邊山頭是……忽然他身子一激靈，跳了起來，趕緊拿起望遠鏡朝山頂看去，馬上呆住了。
11山頂上有一個小亭子，亭子里有幾個人，父親肖遠坐在輪椅上，正用手電朝軍艦發著信號，反復只有兩個字：去哪？
12父親果然沒有被瞞住，鎮痛藥能鎮住癌癥病痛，卻無法割斷“西昌”艦對他的牽引。他馬上對信號兵說回信：軍艦要去遠航，要去很遠很遠的地方，但只走很短很短的時間。
13父親似乎明白了什么，但依然不死心，又問：遠航？
14肖海波回答：是的。
15父親那邊又問：為什么？真是最后一次了嗎？
16肖海波回答：是最后一次，也是第一次。
17父親那邊停了一會兒，又問：第一次什么時候？
18肖海波回答：很快，但是軍艦變年輕了，就像您當年第一次見它一樣年輕。
19父親好一會兒沒有回信，軍艦快要駛遠了，肖海波命令放慢航速再等待一會兒。終于父親回信：我真羨慕它，能在轟轟烈烈中遠航。
20軍艦漸漸遠去，山上再也沒有信號發出，肖海波這才發現自己剛剛讀懂父親，這時，
他在望遠鏡里驚訝地看到，父親的眼角閃著亮光。這是他第一次看到父親流淚。
21一個月后，按照肖遠的遺囑，在我國最新型的導彈驅逐艦——“西昌”艦上為這位老艦長舉行了海葬．
（《解放軍文藝》2009年第5期，獲第五屆魯迅文學獎短篇小說獎）
11. 第③段在文中的作用是什么？
12. 請說說第⑩段中劃線句子“我真羨慕它，能在轟轟烈烈中遠航”的含義。
13. 本文使用最具特色的表達方式是細節描寫，請結合文本簡要分析其妙處。
14. 請結合文本簡要分析父親肖遠的形象特點。
【答案】
11. ①結構上，對西呂艦遠航一事起到補充作用；②內容上，介紹肖遠的情況及敘述他因保護西呂艦而受傷，對肖遠的愛艦情懷起到了解釋說明作用。
12. ①表面含義：父親對軍艦出海遠行羨慕；②深層含義：人生如艦，轟轟烈烈即好。
13. 例一：①身患絕癥的父親用手電筒光作為信號，對兒子的行動和立下戰功的老西呂艦表達了揪心的關切；②此細節用動作真實而細膩地體現了父親對老艦艇的一往情
深，再現了一代軍人的情懷。例二：①西呂艦只要一起航，老艦長受傷的腰部就隱隱作痛；②此細節帶有傳奇色彩，將老艦長的生理疾病與西呂艦隊軍事動作息息相關，體現了人與艦的融合。
14. ①愛艦如命。海戰中橫梁砸下，用身體擋住，艦得救而肖遠負傷；在西呂艦的退役儀式上，肖遠抱病細講艦的每個細節；②濃厚的軍人情懷。西呂艦最后一次遠航，肖遠依然坐在輪椅上給軍艦發信號，并且眼角閃淚飽含滿腔軍人情。
【解析】
11. 試題分析：本題題目是“第③段在文中的作用是什么”，是考查學生把握文中中段落作用能力。段落的作用，可以根據其所在的位置，從內容和結構兩個方面去把握。本題答題時從內容和及網購兩個方面考慮即可。文章開頭寫“西昌”艦要走了，是最后一次遠航。艦長肖海波下達起航命令。“西昌”艦駛離了海軍博物館的碼頭。但是是凌晨兩點，肖海波擔心父親這時是否真的睡著了，會不會從夢中驚醒。然后第③段介紹了艦長肖海波的父親肖遠的情況，以及肖遠因保護“西昌”艦而受傷情景。所以第③段在內容上介紹了艦長肖海波的父親肖遠的情況，以及肖遠因保護“西昌”艦而受傷情景，對肖遠的愛艦情懷起到了解釋說明作用。結構上對“西昌”艦遠航一事起到補充作用。
12. 試題分析：本題題目是“請說說第⑲段中劃線句子‘我真羨慕它，能在轟轟烈烈中遠航’的含義”，是考查學生理解文中重要句子含義能力。理解句子含義，一定要結合句子所在的上下文去理解。第⑲段中劃線句子“我真羨慕它，能在轟轟烈烈中遠航”是肖海波的父親肖遠在問明白肖海波“西昌”艦去干嘛后說的一句話。“我真羨慕它，能在轟轟烈烈中遠航”表面看這是肖遠對軍艦“西昌”艦出海遠行羨慕。根據前文肖遠與“西昌”艦的關系，以及肖遠和肖海波的對話，這句話是肖遠的人生觀點體現，他認為人生如艦，能轟轟烈烈就好。
13. 試題分析：本題題目是“本文使用最具特色的表達方式是細節描寫，請結合文本簡要分析其妙處”，是考查學生賞析文章表達方式能力。題目已經指出賞析文中的細節描寫。答題時，選取文中的細節描寫進行分析，然后指出此細節描寫有什么表達效果，或者表達了什么情感。文中的細節描寫有很多，比如患絕癥的父親用手電筒光作為信號與兒子聯絡，文對兒子行動和老“西昌”艦去哪干嘛；“西昌”艦只要一起航，老艦長肖遠受傷的腰就會痛；“西昌”艦退役儀式上，醫護人員帶著各種搶救設備，用輪椅把肖遠推上了甲板等等，答題時任選取一處進行賞析即可。
點睛：賞析文章的表達方式，可以分三步走：
第一步，指出文章所運用的表達方式；
第二步，結合文章運用該表達方式的具體例子，分析運用該表達方式寫了什么內容；
第三步，指出運用該表達方式表達了什么情感，或者有什么表達效果。
14. 試題分析：本題題目是“請結合文本簡要分析父親肖遠的形象特點”，是考查學生分析人物形象能力。認真閱讀文本，從文中找出描寫父親肖遠的語句，結合具體的語句分析孫興的形象特點，第③段寫海戰中橫梁砸下，用身體擋住，艦得救而肖遠負傷。第④段，在“西昌”艦的退役儀式上，肖遠抱病參加，并細講艦的每個細節，由此看出肖遠愛艦如命。⑧至⑳段，“西昌”艦最后一次遠航，肖遠依然坐在輪椅上，到沒有信號塔的山頂，用手電筒給軍艦發信號，并且眼角閃淚飽含滿腔軍人情，從中可以看出肖遠具有濃厚的軍人情懷。
點睛：分析人物形象可以從下面五個方面入手：①從小說交代的人物身份、地位、職業、技能、經歷、教養、氣質，品質等方面；②從塑造人物形象的方法即語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫等方面；③從情節的發展入手透視人物思想性格；④從分析環境入手，探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因；⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的評價入手。

本文來自：逍遙右腦記憶 /yuedu/jixuwen/1112970.html

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