② 科學家對創造型人才的調查和研究表明，創造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威。他們有一種強烈的自信心。美國的心理學家曾進行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學生進行長期的跟蹤調查，發現智力、成績相似的學生，幾十年后的成就相差很大，究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同。
③ 我能行，并不是一種狂妄。心理學研究表明，絕大多數人都能行。人們的智力相差是不大的。據心理學家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數人的確有理由說我能行。
④ 我能行，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學研究表明，一般人的大腦，只開發了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結20 來個果實，但是日本筑波博覽會上的一裸西紅柿卻結了13 000個果實，我們每個人都是一裸棵樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結出了20 來個果實，但是，從潛在的能力上，我們每個人是能結出13000個甚至更多的西紅柿的。因此， 。
⑤ 但是，有些人卻不是這樣的。讓他們學習一種新知識，負責某一方面的工作，他們總是說：我不行，我不行。在這種心態下，就不可能主動地學習，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失效意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此我不行是一種有害的意識。
⑥ 我們歷來稱頌謙謙君子，認為說我能行的人是狂妄之徒，這是不利于充分發揮人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創新精神。因此，我們應該創造一個良好的、有利于人的潛能充分發揮的社會氛圍。
⑦只有堅信我能行才能走向成功。
17．請為本文擬定一個恰當的標題：( 2 分）
答：
18．第③ 段作者運用 的材料作論據，論證了
的觀點。 （2 分）
19．填入第④ 段橫線處最恰當的一項是（ ） ( 2 分）
A．每個人都擁有極大的潛力。
B、每個人都可以自豪地說我能行。
C．每個人的大腦都只開發了很小的一部分。
D．每個人都有可能成為西紅柿。
20．第⑤ 段畫線的我不行，我不行一句運用了什么修辭手法？表現了他們什么樣的心態？( 2 分）
答：
21．請舉一例，證明每個人都擁有極大的潛力。（2 分）
答：
17．參考示例：我能行
18．心理學研究的結論 我能行，并不是一種狂妄
19．B
20．反復 表現了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態。
21．參考示例：海倫. 凱勒身殘志堅，卻能不斷超越自己，成為美國著名的作家、教育家，創造出生命的奇跡。
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