⑴想起霍金，眼前就浮現出這位杰出科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
⑵有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十余年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無同情地問：_________
⑶這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片肅靜。
⑷霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心
⑸心靈的震顫之后，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。
⑹人們深受感動的，并不是他曾經的苦難，而是他直面苦難時的堅定、樂觀和勇氣。人生如花開花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。
⑺由此，我不由地想起了常想一二這句人生箴言。
⑻民國元老、著名書法家于右任飽經滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問及他高壽的養生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。
⑼那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一幅對聯。上聯：不思八九；下聯：常想一二；橫批：如意。
⑽常言道：人生不如意事常八九。倘若心為物役、患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山，舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅忍去化解并超越苦難。
⑾常想一二。因為境由心生問題本身都不是問題，如何對待它才是最大的問題。
⑿常想一二。畢竟，決定生命本質、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。
1．常想一二中的一二在霍金的眼里具體是指我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心
2.結合上下文，請你設想一下第⑵段中空缺處應填的內容，寫在下面橫線上。
霍金先生，疾病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？或霍金先生，你身體殘疾到如此地步，你不覺得這一生有很多遺憾嗎？或霍金先生，你這樣一直坐在輪椅上感到痛苦嗎？
3．作者所說的常想一二在文中的具體含義是什么？
常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅忍去化解并超越苦難。
4．在我國，像霍金那樣面對苦難仍能保持積極心態的人很多，事跡也很感人。請舉出一例，從人物的經歷、人生態度等方面作簡要的介紹。
張海迪盡管高位截癱，仍能勇于面對，創作了《輪椅上的夢》等多部作品，奉獻給讀者，激勵一代青年成長。
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