家庭教育黃金法則八、管教原則

當今，最受推崇的是民主型家教方式，但一些家長由于缺乏對民主的正確理解和把握，實際上常常陷入民主有余、集中不足的誤區。

民主型家教的核心是孩子與家長在人格上平等，互相尊重。家長在替孩子拿主意時，要征求孩子的意見，充分考慮到孩子的合理要求與需要，但在孩子因年齡小拒絕執行正確的建議時，家長必須堅持正確的主張，因此它也有強制的一面。

現代教育學和心理學認為，在孩子健康人格和品行的塑造過程中，必須要貫之以健全的懼怕感，這樣才可能做到自我控制和自我校正。比如小學生，他們在學習目的不甚明確的情況下仍能努力學習，就因為懼怕學習不好會受到老師、家長的批評和同學們的嘲笑。相反，不具備這種懼怕感的孩子，對學習就松松垮垮、漫不經心，缺乏約束力。

在一些家庭中，常常看到一些小孩子“不怕人”，一切由著自己的性子來，事事都“獨斷專行”，這是家長對孩子長期放任而形成的惡果。要想糾正這一現象，保證孩子的健康成長，注意培養孩子健全的“懼怕感”是十分必要的。

健全的懼怕感要從小培養。有些家長過分地嬌寵孩子，對他們百依百順，孩子一發脾氣，全家人誠惶誠恐；而孩子做了錯事，又百般包庇、縱容。顯然，這種環境下成長的孩子絕不會有健全的懼怕感。同時，懼怕感與濫施體罰、打罵是不可等同的。有人為了讓孩子產生“懼怕感”，便采取“棍棒政策”，結果不僅會使孩子失去自尊、自信，還會產生逆反心理，變得什么都不怕了，所以，健全的懼怕感來自科學的教育、引導和嚴格要求。

所以，民主型家教應包含“說理”和“懲罰”兩種手段。第一步要說理，使孩子意識到自己存在的問題，并愿意改正。但是，“已經習以為常的錯誤行為方式”已經有了很大的慣性，要阻止“慣性”作祟，使孩子糾正錯誤，就必須有足夠大的外力。懲罰就是這樣一個外力。

如何懲罰？有人說懲罰是一門藝術，就是說懲罰有許多講究。懲罰應視對象不同而加以區別。孩子犯錯誤，家長應明辨錯誤的性質，有些屬于成長過程中的失誤，應輕描淡寫一筆帶過，提醒注意就行了，如打破碗，弄臟衣服，發點小脾氣。有些屬于主觀過錯，故意為之，家長應區別是首次犯錯還是再次。首次以說理為主，著重向孩子分析犯錯的原因、危害以及如何避免再次出錯。為了使其長記性，有所顧忌，家長有必要和孩子約定，若再犯就要接受某種懲罰。若真的再犯了，就要嚴格按約定辦，不能打折扣。和孩子“商量”出來的懲罰手段，肯定會比體罰、責罵更加有效。當然，這種“懲罰”應在不傷害孩子的精神、身體的前提下制定。當懲罰被人們簡化為打和罵，或濫用后，懲罰的名聲變得狼藉。