每當家里來了客人，原先還在正常玩耍、學習或做其它活動的孩子，頓時興奮起來。他的話也多了，花樣也來了，假如這時客人再夸獎孩子幾句，逗他一下，孩子就更忘乎所以了，常常使家長在客人面前難堪，卻也無可奈何。人們常把孩子出現的這種現象稱做“人來瘋”，意思是人來了就樂得“發瘋”。

“人來瘋”是孩子特有的一種心理現象。有人認為這是孩子的表現欲在起作用。孩子總喜歡在熱鬧的環境中，吸引他人，充分表現自己。如一反常態，故意把拿在手里的東西扔掉甚至弄壞。家長制止，他不但不聽，反而更加得意，叫他上西他偏向東。

“人來瘋”現象的出現受孩子多種心理因紊的影響，因為人的神經活動有兩個基本過程，就是興奮和抑制。成人的興奮和抑制過程一般比較平衡，而幼兒神經活動過程比較幼稚，還沒有完全成熟。其表現就是興奮過程和抑制過程不平衡，常常是興奮強，抑制功能弱，因而情感易沖動，外露明顯，一旦遇到一定環境的刺激，興奮起來，短時間內就平靜不下來，甚至愈演愈烈，難以遏制。這就是說“人來瘋”并非是孩子有意與大人搗亂，而是孩子在特定環境刺激下的心理反應。因此，家長應正確對待，不要隨便斥責孩子。否則，你說輕了，孩子不以為然，反而認為他的“發瘋”行為引起了成人的注意，那他就會更加興奮，說重了，容易使孩子在自信心和好勝心特別旺盛的時候，受到挫傷。

偶然發生的“人來瘋”并不會對孩子的身心健康造成多大的副作用，但消極影響還是有的，例如影響正常的游戲。學習以及吃飯、睡眠，故意損壞玩具，或因忘乎所以，動作夸張而致傷等等。經常“人來瘋”的孩子則會影響神經系統的正常發育，致使興奮功能總是強于抑制功能。長此以往，將形成暴躁、易沖動、難于自我控制的不良個性。因此，對于“人來瘋”還是應該及早加以防范。

第一，在孩子“發瘋”之前，利用孩子“人來瘋”后面的表現欲加以積極引導，使孩子的熱情、自信心和好勝心通過干正經事而得到滿足和發揮。這是一種比較好的教育方法。比如家里來了客人，引導孩子給客人拿糖果，遞煙，遞火柴，或者讓孩子給客人唱支歌，跳個舞，孩子知道成人很看重他這方面的表現，自然就會很好配合。

第二，當孩子已經發起“瘋”來時，高度興奮的中樞神經很難自我抑制，在這種難以接受引導的情況下，最好的辦法是讓孩子換一換環境，脫離觸發孩子興奮的外來刺激。

第三，孩子“發瘋”，不少場合是由于成人的引逗。有些成人喜愛孩子的方式不對，把引孩子“發瘋”作為樂趣，這樣做是不妥當的。如果孩子真的“發瘋”時，來人可暫時回避一下，或神情嚴肅一些。這樣，孩子看到“發瘋”引不起成人的注意，自覺沒趣，也就逐漸平靜下來。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1010560.html

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