很多人都不是很清楚，家庭教育與孩子個性發展的關系，家庭教育作為一種啟蒙教育、基礎教育，基本任務就是為孩子的良好個性健康發展奠定最初的基礎，全面提高孩子的基本素質。

　　家庭中心人物的父母對孩子的教和養持什么態度，直接影響著孩子性格的形成和身心的健康發展。在批評中長大的孩子，喜歡責難他人;在誠實中長大的孩子，勇于奮斗;在嘲笑中長大的孩子，個性羞怯;在羞辱中長大的孩子，充滿了罪惡感;在寬容中長大的孩子，懂得容忍;在鼓勵中長大的孩子，深具自信;在稱贊中長大的孩子，懂得感謝;在公正中長大的孩子，極富正義;在接納和友誼中長大的孩子，不但愛人，也愛世界。

　　成長影響最大的因素是家庭教育. 家庭教育作為一種啟蒙教育、基礎教育，基本任務就是為孩子的良好個性健康發展奠定最初的基礎，全面提高孩子的基本素質。家庭教育環境是影響青少年成長的主導因素。對孩子成長最重要的是家庭教育，也就是家長在日常生活中與孩子的互動，如果父母不重視這一點的話，孩子可能連好多基本的生活能力都學不會。作為家庭中心人物的父母對孩子的教和養持什么態度，直接影響著孩子性格的形成和身心的健康發展。

　　同處一樣的環境中，為什么大多數孩子能夠健康成長，而有的孩子卻走上歧途?一個重要原因是因為他們生長的家庭環境不同，父母的個性與教養方式對孩子個性發展的影響。不同個性特點的人對孩子的教育有著不同的態度。根據父母的教養行為特點，現代家庭中普遍存在民主型、專制型、忽視型溺愛型四種類型教和養。

　　民主型的父母

　　往往采用的是說理和誘導的形式進行教和養，多會給孩子設立恰當的目標，堅持要求孩子努力去達到這些目標，并對孩子提供一定的幫助;能耐心傾聽孩子的觀點，鼓勵孩子參與家庭決策等。在孩子的成長過程中，民主型父母能表現出更多的關愛，這是一種理性的、嚴格、民主、耐心的愛和教育方式，在生活上會積極支持孩子的自主活動，束縛限制不多，能夠促使孩子較好地鍛煉獨立生活能力，當孩子遇到困難時，不是馬上幫助他，而抓住機會啟發他們動腦筋想辦法，以此來調動孩子的思維積極性。當孩子做錯事時或解決不了問題時，不是一味地批評孩子，而是在批評的同時，給予信任的目光和語言，使孩子相信自己有能力有信心，下次我會做得更好!這些孩子中父母主張少讓他們“獨食”“獨玩”“獨占”“獨立性”的情況下，逐漸形成自立自強的處性品質，以使他們更容量適應未來的社會。在這種方式下成長的孩子表現出更多的是自信，有較好的自控能力，樂觀積極、勤奮好學，學習成績較好。

　　專制的家長

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