● 繼奧數之后，PETS已成為第二塊小升初的“敲門磚”
● 孩子上PETS班的培訓費低于擇校費，家長“好學校”情結難以動搖
近年來，參加全國英語等級考試(PETS考試)的學生低齡化趨勢越來越明顯。北京教育考試院提供的數字顯示，今年考生數量比去年增加了6000人，約有超過5.3萬名6-15歲的中小 學生涌進北京市1305個PETS筆試考點和671個口試考點，占總參考人數的2/3。教育部考試中心社會考試處處長劉慶思認為，考生激增給目前PETS的口試培訓與考試評判帶來巨大壓力，“長此以往，考試質量有可能受到影響”。
劉慶思說，教育部對此正在研發“電腦口語考試”項目，預計明年9月份正式大規模地試驗推出。顯然，眾多數量的低齡考生投入到原本面向成年人的英語等級考試中，社會各界對此的反應是意外且準備不足。
小學生爭著趕PETS這趟車
“參加PETS一二級考試的小學生，已占到6成左右。”北京海淀兒童外語學校校長任行說，全國英語考級已呈現出低齡化的趨勢。
“一級相當于高中入學水平，而達到二級，英語水平就達到可以直接讀大學了。”
“這個考試不是給孩子設立的。”劉慶思說，PETS共分5個級別，一級B、一級、二級、三級、四級，考試面向社會，“一般用于成人擇業”。北京教育考試院社會考試辦公室副主任史文龍披露了一組數字：2003年北京地區的考生為39589人；到2004年劇增為74363人，幾乎翻了一番。
“2005年這個數字更是達到了80479人�！笔肺凝堊⒁獾�，2001年京城初中以下考生只占到15.66%，現在已超過60%�！癙ETS雖然是適合成人的考試，但近一兩年來我們考點的95%是小孩�！�
奧數題還是英文的
“小升初”時，憑借著手中的PETS二級證、三好學生證、書法獲獎證、滑冰、跳舞、彈琴……胡月首輪即獲北大附中承辦的北達資源中學免考資格。最終，在每年交納14000元錢后，胡月如愿以償，并成為親朋眼中的驕子。如今，剛上初二的胡月又踏上了PETS三級考試(相當于本科畢業英語水平)征程。
“不重視英語不行�！贝薹降募议L表示，崔方2004年在參加人大附中小升初考試時，碰到了一道英文奧數題。“又是英文又是奧數。”這讓崔方的家長印象深刻。如今，崔方舞蹈過了4級，單簧管過了9級，外語也已經考過了PETS二級。
去年，章東在育新小學上六年級時開始學習PETS，并考過了一級B，今年來新東方繼續攻戰二級。“我們學PETS真的是被迫無奈。”章東的母親說。因為沒有PETS二級證書，所以章東去年在第一輪篩選中就被人大附中淘汰出局，用章媽媽的話說，“盡管兒子學習很優秀，但我們連參加人家入學考試的資格都沒有。只好上了一所普通中學”。
英語是好學校的通行證
“培訓費雖貴，總比擇校費便宜得多。小升初時，一級就算特長生，二級就可以免試直升特長班了�！�
一位家長一語道破PETS火爆的原因之一，“孩子如果考級成功，能省下幾萬塊錢擇校費；就算考不上，英語多學點也不會有壞處�！�
“我不想去學，太累了，連玩的時間也沒有了，可我媽已經交了500元的培訓費，我沒辦法了！”朝陽區針織路小學二年級只有9歲的學生元元，談起PETS后便低下了頭。
一個事實是，今年1月初，北京市教委繼緊急叫�！坝罕眾W數競賽后，向全市中小學校提出“七不許”，其中提到，不得組織考試及依據學科類競賽證書選拔學生。
但北京海淀兒童外語學校校長任行證實，確實有很多家長就是沖著升學來的，“他們在送孩子來學英語的時候都會詢問有沒有速成班”。任行解釋，一般從學字母開始到能考一級大概需要3到4年，所以一些“晚來的”家長會很著急。
海淀兒童外語學校的副校長任意說，最早在2003年非典期間，持有PETS等級證書的孩子，便可在海淀區學校免試英語畢業或入學。任意認為，從那以后，好多家長便把PETS考級證書看得很重。
PETS考試不適合孩子
一個滿足社會上英語能力鑒定和人才市場需求的全國英語等級考試，卻逐漸演變成一場場壯觀的“童子軍大戰”這讓很多教育專家感到不解。
清華大學外語系教授范文芳認為，PETS考試中涉及成年人的話題、婚姻觀、價值觀等等顯然超出了青少年的社會經驗范圍。范文芳說，PETS考試的輔導是應試型的，更多的適用于具備一定英語基礎的人群，決不適用于還不具備足夠基本功底的中小學生。
北師大教育學院教授厲以賢提醒家長，“望子成龍這種良好的愿望，一定要用正確合理的途徑來實現，萬不可拋開孩子成長與發展的正常規律于不顧”。
現代英語研究所研究員、中國英語學習研究會理事江節明認為，小學四年級的學生通過PETS考試二級，并不能夠說明他已經達到了高中生的英語水平，更不能說他已經達到可通過高考英語的水準。江節明認為，目前這種中小學生參加PETS考試的現象無疑是拔苗助長的升級版。學會應試技巧和學到真知識是兩碼事。即使考到二級證書或更高級別，對于孩子的學習也是沒有意義的。
北京市崇文小學的一位英語老師說，從以往的教學經驗看，很多小學生在PETS考試之后，會產生一些“后遺癥”。其中最為明顯的一個例子是，“很多參加過考級的學生在校內英語課上不認真聽講，甚至對于基礎英語教育不再重視”。
“違背了教育本質”
“現在有很多中小學校把PETS級別作為一個入學條件，有的甚至考到了三級。”首都師范大學外語系副教授邱耀德表示擔憂。邱耀德認為，中學不應該拿PETS這一成年人的考試作為中小學生入學的一個基本條件，這是一種誤導。“教育部門應該對自己所管轄的學習任務負全責。正確地引導學生做符合自己年齡段的事，要在減負的同時尊重孩子的認知規律。語言是一種跟世界溝通的工具，真正的語言教學，應該是一個長期的、細致的，滲透到我們生活當中的教學。”他舉例說，報刊，一些英文雜志，外文文字，英文電影、電視，公共場合的外國人，這些構成了我們生活當中的真實情景，我們應該去融入這些情景中，應該跟他去接觸、了解、練習，而不是通過一門考試。
邱耀德認為，教育的本質是培養人欣賞社會、欣賞文化，尊重大自然等，要求我們堅持“從愉快的學習中不斷獲取新的有益的東西”的教育理念�！叭绻@些東西都沒有，這個教育就是失敗的。”就外語學習而言，應該從語言本身的趣味性、生活性、科學性、交流性等方面去探討，讓孩子們通過學習擁有駕馭語言的能力，把考試放第二位。當然，這一切是建立在遵循孩子自然發展的教育規律之上。
優質初中該有統一的錄取標準
清華大學教授秦暉認為學生減負是必要的，但片面強調減負不解決問題。學生“負擔”只是表象，競爭的壓力才是問題的實質。而競爭的壓力則來自教育資源的稀缺，獲得資源的機會稀缺，這其中還包括人為造成的稀缺。秦暉說，教育體制的改革應和整個社會的改革結合起來，優化教育資源，才是更好的解決出路。
北京市英語特級教師齊平昌認為，出現上述現象的根本原因是優質初中的錄取標準不統一、不明確。齊平昌說，無論是學校還是家長，在孩子學習PETS英語的目的上存在盲目性�！皫缀跛袑W校都有自己所關注的特長種類，各自為戰，而且還不敢公布自己要求報考學生所持有的證書，這就導致了家長們在猜測中聽信流言一窩蜂地為孩子報名�！饼R平昌說，解決這個問題的有效辦法是由教育行政部門統一要求優質初中的錄取標準，以避免錄取標準成為小學生培訓的風向標。
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