開學前，我對幼兒的用餐情況進行調整，發現我班有90%以上的幼兒在家還需家長喂。但開學后，用餐時我發現所有的幼兒雖然都會自己用餐，但是在用餐過程中卻存在不少問題。邊說話邊吃飯、挑食，用餐后總記不住要漱口、擦嘴，餐盤放得亂七八糟，桶里剩飯剩菜有大半桶，一下子讓他們改好，是不可能的，該如何進行有效的教育呢？我先對他們簡單的要求：吃飯時不能說話，我再放些輕松地音樂，幾天下來，幼兒就喜歡邊吃飯邊聽音樂了。

然后我就要求他們漱口、擦嘴。我知道行為習慣的培養，貴在堅持，我每提一項要求，總和保育老師配合好，讓他們知道必須做到，等他們形成習慣后，就不需要天天提醒了�，F在，我班的幼兒用餐時習慣培養得較好，很少有人挑食或倒飯菜了。我還要求他們能根據天氣的冷暖及時穿、脫衣服，自己大小便等。在工作中，我每提一個要求，總根據幼兒的能力，由易到難，不少家長反映孩子在家也會照顧自己了，自理能力有了很大的提高。
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