上海市人口福利基金會、民建上海市委婦委會聯合舉辦“提高人口素質??獨生子女早期社會化教育”首屆論壇。論壇公布的相關調查顯示，盡管嬰幼兒的祖輩帶養率高達88.9%，但近70%的家庭并不滿意這種隔代撫育的方式，加強對祖輩帶養行為的科學指導已成為強烈的公共需求。

　　近九成嬰幼兒由祖輩帶教

　　市人口計生委對本市34個街道（鄉鎮）20萬0～3歲嬰幼兒撫育情況進行的抽樣調查顯示，79.7%的嬰幼兒未進人專業教養機構，不到3%的嬰幼兒被送到別人家庭寄養。散居在家（社區）成為0～3歲兒童最主要的帶養方式。祖輩（祖父母/外祖父母）和母親以個體知識、個人經驗帶養是最主要的早期教養方式。

　　調查顯示，祖輩與嬰幼兒同住率為76.5%，他們參與嬰幼兒的帶養率高達88.9%，以他們為主要帶養人的比率達到53.3%。嬰幼兒父母則其次，占42.8%，以保姆為主帶養孩子的占2.3%。以祖輩為主的隔代教養成為上海嬰幼兒早期教養的一大特點。對這一現狀，超過83%的人認為祖輩老人需要接受現代家庭教育指導。很多受訪者認為，祖輩的經驗、母親的辦法，很大部分是口耳相傳，有的并不利于小孩子健康成長。在最需要公共服務機構指導的內容中，71.5%的人列出了科學育兒觀念、態度和系統知識。常規方法、易發問題的處理需求占27.6%。99%的被調查家庭希望接受相關咨詢、上門服務、定期檢查、提供音像資料等。

　　家庭和大自然是最好課堂

　　市優生優育學會副會長王世雄教授表示，早教≠智力開發，游戲和快樂應是早教的主要構成。他提醒家長，千萬不要輕信某種特殊早教方案，家長是孩子早教最好的老師，而家庭和大自然才是早教最好的課堂。有關專家指出，早教的關鍵是正確對待孩子：過高期望，帶來孩子的無望；過度保護，帶來孩子的無能；過多溺愛，帶來孩子的無情；過多干涉，帶來孩子的無奈；過多指責，帶來孩子的無措。家長應放平心態，降低對孩子的期望。

　　市政協副主席黃關從等出席論壇。

　　“五大障礙”影響成長

　　研究表明，目前獨生子女早期教育存在“五大障礙”：

　　一是環境障礙，包括人倫環境和家庭環境。部分家長尤其是祖父輩過度溺愛孩子，溺愛和放縱幾乎成了早期教育的通病。

　　二是心理障礙，獨生子女在家里只能與成人為伍，極易養成孤獨等心理素質或過早成人化。

　　三是性格障礙。

　　四是智育障礙。

摘編：錢瓊

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1092588.html

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