也是一種“從娃娃抓起”——一套“小學生理財”的讀物，開始進入了莘莘學子、十齡稚童的書包，那里頭不但講股票，講基金，講保本理財，還栩栩如生地講期貨交易呢！　　關于吸拋揸沽，要不要“從娃娃抓起”，世事不諳的小學生，要不要早知金融商戰，我不知道，但輿論之間，是早有爭論的，言利說弊，各有千秋。不過，讓我耳熟的是其中這一句“從娃娃抓起”�！　∑鋵�“從娃娃抓起”，這句話原本并沒有錯，始作俑者，也有著明確的特指。比如“計算機要從娃娃抓起”，這本來很符合客觀的規律；又比如據說足球也要“從娃娃抓起”，這也合乎體育生理的邏輯。但是到了凡事都要“從娃娃抓起”，就令人吃驚了——叫“娃娃”們到街上去抓錯別字，是因為“童言無忌”；讓“娃娃”們去給成年人監考抓作弊，或還因為他們的心靈“尚未受到污染”；但消防設施，也要“娃娃”們去查，安全生產，也“從娃娃抓起”，“勸廉”的責任，也要“娃娃”們來擔，直到某些地方，連優生優育，都提出了“從娃娃抓起”的口號，人們不禁要問，大人們干什么去了？“娃娃”們是不是太累了呢？　　最近還有一件事關“娃娃”們的新聞，說是某市叫100多個小學生停課，去夾道歡迎一個“領導”的車隊。于是輿論之間，拍磚無數，說讓“娃娃”們去為當官的夾道，這是一種什么教育？后來弄清楚了，這車里坐的，并不是“長字號”的大官，也不是什么權貴，而是一個廟的住持！那么讓“娃娃”們從小就去為一個“遠來的和尚”而夾道，而歡呼，這又是一種什么“教育”呢？如果事涉原本自由的宗教信仰，也要“從娃娃抓起”，這就著實令人不解啦�！　∑鋵嵔�日，還有一件“從娃娃抓起”的事兒，已經鬧得沸沸揚揚——某市幼兒園的老師結婚，喜帖發給了每一個學生，帖上寫的孩兒的名字，都要求回家告知每一位家長。這當然是明白的“送禮通知”了，這樣一種“從娃娃抓起”，其實是抓住了家長們的要害，誰不知道，這“娃娃”一個個是每個家庭、每對父母的“核心利益”呢？所以“抓起”了“娃娃”，沒有不成功、不奏效、不缸滿缽滿的。這當然屬于另類的“抓起”，比起林林總總的“抓起”來，更顯得等而下之�！　∈澜缟系氖�，到了“凡是”，總會出毛病，“從娃娃抓起”也是如此。
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