在學齡前時期培養兒童記憶力和想象力很重要。心理學通常認為人的大腦有4大功能：記憶、想象、理解和推理。沒有記憶和想象就談不上思維和發明創造，因此記憶力和想象力的培養和發展是我們開發大腦潛能的第一目標。
兒童時期以形象思維為主，當家長給兒童講《金魚和螢火蟲》的故事時，他們就會在自己的想象中描繪藍色的海洋、紅色的珊瑚、綠色的海帶，還有燈龍魚點起五彩燈、�？▋憾涠溟_、龍蝦跳起大刀舞、螃蟹跳著橫走操、海龜笑的脖子歪、龍王坐著龍車……兒童正是這樣一邊聽故事、一邊自由地在自己的大腦中進行精巧別致的想象和構思。他們想象中的這些景象越鮮明，對故事的情節理解就越深刻。
如何給兒童講故事呢？
1、首先家長以形象、生動、有感情的語言給兒童講故事，引起兒童的學習興趣和愿望，接著再進一步幫助他們熟悉人物。講故事給兒童聽，同兒童一起念兒歌，是兒童最快樂的時光，也是最能給他們帶來親情和安全感的時刻。
2、培養和發展兒童想象力的最好方法是在講故事時，為他們準備一些圖片、玩具和實物。可以邊講邊讓他們看圖片，聽模擬的聲音，觸摸有關的實物，這樣童話故事就會在他們的大腦中形成一幅幅鮮明的圖像，他們就會浮想聯翩，使想象的觸角伸得更深、更遠。
3、讓兒童邊聽故事邊看書，或邊聽音樂，了解快樂和悲傷的心情。要知道，了解人的情感比獲得知識更重要，這是非常重要的生活經驗。因為兒童的腦細胞十分嬌嫩，對感知的對象十分敏銳，只有當感知和思考對象是可以看得見、聽得著或摸得著的形象時，才能正常工作。
兒童不僅喜歡聽故事，他們也喜歡創作故事。當你給他們講述一個非常優美的童話故事時，就會發現他們正躍躍欲試，給這個童話故事添加新的內容，這正是兒童創作的萌芽。只要引導得當，兒童就會創作出優美的童話來。
兒童時期是一個人智力發展的黃金時期，童話形象在兒童思維中有著巨大的影響。兒童在給周圍世界增添各種自己幻想的形象、虛構這些形象的時候，不僅能發現美，而且還能發現真理。
本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1097594.html
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