有些人認為高學歷的父母就能教育出好的孩子，學歷低的父母教出來的孩子就不咋地。小編當然不能贊成這種觀點。既然學歷和育兒沒有多大的聯系，那么怎樣教育孩子才是正確的呢?

上周與一同事在辦公室的聊天時，同事的一段話給很多人敲響了警鐘。同事說，“自從兒子出生開始，在兒子的教育問題上一直信心滿滿。自己一個高中的語文老師，怎么可能搞不定一個小嬰孩呢?等兒子上了幼兒園之后，才認識到教育一個孩子真的不是那么簡單。

面對孩子的一些屢教不改的壞習慣，面對老師一次次的請家長，真的有些要崩潰了。。。。。�！，F在兒子雖然剛上一年級，可很多涉及的知識，我們依然解決不了。。。。。�！�

其實，這就是學歷給家長造成的誤區。不僅如此，上次大學十年聚會的時候，很多同學也都有這樣的心理。我們大學畢業怎么可能教育不好自己的孩子呢?而事實上未必如我們所愿。

首先，學歷只是一個阻礙孩子成長的幌子。

家長如果能認識到自己的高學歷并不是孩子成長的優勢是最好的�？珊芏嗉议L卻仗著自己的高學歷在育兒的問題上總是自我感覺良好。自己堂堂的本科、碩士或者博士怎么可能教育不好自己的孩子呢?

在這種思想的指導下，在育兒的問題上常常以自我為中心，不顧孩子的感受，常常忽視孩子的成長規律，漠視那些所謂的育兒知識，將孩子引入了教育的誤區。

其次，其實我們都是缺少愛的孩子。

很多高學歷的媽媽，由于小時候家庭孩子較多的緣故，小時候并沒有接收過良好的家庭教育，更沒有感受到父母濃烈的愛。因此，自然不知道到底怎么愛孩子。

就拿我自己來說吧，我現在根本回想不起小時候任何溫馨的，給我溫暖的陪我成長的場景，反而在記憶深處都是壓抑的、可怕的、緊張的回憶。因此有了女兒之后，我有很長的一段時間都很焦慮，很無助，根本不知道到底怎么做媽媽。

現在女兒五歲了，在這五年里沒有一天不看書，沒有一天不思考，終于有了一些眉目，終于理解了 “媽媽”這個兩個的含義。

最近又在思考到底怎么愛孩子的問題，到底怎么才是真正的愛孩子，到底給孩子什么樣的愛才是孩子所需要的。盡管很多時候我們都很愛孩子，可愛孩子的方式未必正確。無論怎么愛孩子，可孩子感受不到我們的愛，怎么費力都是徒勞的。也正是因為我們缺少愛，盡管有很高的學歷，可未必會愛孩子!

再次，育兒的意識太淺薄，育兒知識的匱乏了!

一次，在樓下玩的時候，一位同事面對兩歲半的女兒不會分享而大發雷霆。最后為了面子竟然強行掰了一點女兒的面包給了其他一個小朋友。。。。五一大學同學聚會的時候，有個同學把喜歡撕書的兩歲的女兒形容為怪胎，讓人汗顏!孩子喜歡撕書、撕紙可都都是再正常不過的正常現象。還有一個同學面對兩歲半的女兒不怎么會說話的現象，絲毫的不著急。。。。。。。日常生活中，很多的育兒現象真的讓人匪夷所思，盡管看起來家長們都是所謂的高素質的人才!。。。。。。為什么就不能放下架子，就不能為孩子花點時間和精力呢，好好學學怎么做父母呢?上次周末補課的時候，看到一位同事一邊看電影、一邊打游戲。面對女兒不停地來“搗亂” 竟然扔了句，“一邊玩去。。。。�！卑雅畠簺鲈诹艘贿�。每每看到周圍的朋友、同事們一個個圍著手機、電腦團團轉轉的時候，就有種莫名地悲哀!

因此，別再把自己的學歷當成孩子成長的金外衣。

有學歷未必有思想;

有學歷未必有膽識;

有學歷未必有智慧。。。。。。而在育兒的道路上，思想、膽識、智慧一個也不能少。

所以，從零開始做父母一點都不過分!

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1103104.html

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