前言：家長們最好是讓孩子按照成長的規律來發展，才能鑄就孩子的成功的未來，如果家長強行打亂孩子的成長的那個次序，就會對孩子造成一定的傷害，這也就是孩子們為什么會出現一些問題的原因。

　　超前教育危害多

　　早期教育中的超前教育會對孩子的身心發展帶來哪些不良影響？

　　危害一：不少年輕父母為了更早地看到成果，不惜忽略孩子能力的積累，而只求快些讓孩子接受知識，事實上卻限制了孩子能力的發展。

　　危害二：些超前教育，似乎對孩子目前有一定的作用，但是由于孩子幼年接受了不正規的教學方式，養成了不良的習慣，以致在以后真正的學習中無法接受正確的教學，影響其發展。

危害三：有將超前于孩子發展過程的知識技能強加于還沒有完全做好能力上準備的孩子，它不僅僅會使父母倍感挫折，更嚴重的是會影響孩子以后的發展。

　 適齡教育≠不教育

　　我們談了一些有關超前教育帶來的不利后果，那么在孩子成長的過程中是否應該有教育呢？當然應該有！孩子帶著他們的眼睛、鼻子、嘴巴、一雙會抓東西的手和一雙會用力蹬的腿來到這個世界，他們從呱呱落地開始就不斷地接受新事物，不斷地學習�！�

　超前教育優勢有多久

　　早期教育超前教育將許多孩子本應在游戲中度過的時間用來進行比他們大的孩子才進行的學習，那么這種教育會帶來與付出對等的結果嗎？通過實驗科學家發現，早期教育的優勢并不會一直保持下去，有些兒童上小學四年級后，就逐漸喪失了這種優勢，而接受父母循序漸進教育的孩子通常都趕了上來。這是因為隨著孩子的成長，他們的學習興趣、學習態度漸漸地開始支配他們的學習效果，而不是單一的智商，超前教育的兒童在早年所體現出來的智商優勢并非他們真實能力的體現，而是建立在他們比其他孩子學習了更多知識的基礎上。

　　這更應該稱其為教學，因為它讓孩子學會的是去記住某些事實或是某樣技能，而并非對他們能力的培養。給予孩子各方面發展的引導、心理上的支持和行動上的鼓勵，這才是孩子所需要的教育。

總結： 家長們在早期教育的時候，一定要使用正確的方法并且還要注意教育的這個度得問題，只有力度適中的方法，才能讓孩子受益更多，所以這對于孩子的早教問題很重要，希望家長注意下這個問題。

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