我媽這人事兒特多，對我管得特嚴．啥事兒都要干涉。比如說我每天能去哪兒．幾時能回來；能說哪些話．能做哪些事兒；買衣服、怎么穿得聽她的；電視看幾個小時，只能看哪些頻道……我媽都會緊著吩咐我，甚至連用哪個牌子的衛生巾都得我媽說了算。
我覺得我已經長大了。有些事自己應該可以做主了．可在我家民主根本行不通。上回去同學家玩兒．我媽規定我晚上9點必須回家，我就遲到了半個小時．回來我爸就打了我，竟然還說：別說半小時．給你規定的時間你遲到一分鐘都不行。這次升學考試更離譜，我一直都喜歡園林設計，我媽卻說這門學科太丟人，說別人家的孩子畢業都當白領，而我這沒出息的才去搞花花草草。她自己也沒主意，竟然去問別人我報考哪個專業合適“現在我每天都覺得特壓抑，都喘不過氣來，家里好像牢房……
據北京市未成年保護委員會辦公室統計，目前的家庭教育中，幾乎都對孩子的某些方面實行包辦，只不過是程度各有不同而已。而現在的孩子自主的呼聲越來越高，這也形成了目前家庭中孩子和父母存在問題的一個重要方面。
父母處處為孩子大包大攬，一是容易讓孩子形成依賴，使孩子在生活中沒有目標．沒有動力；二是不利于培養孩子的責任心，在以后的生活中遇到挫折或是失敗了，不怨自己，而是怨父母、怨社會。我們今天的保護，不是為了明天的不保護。事事替孩子想奸。這時父母們以為是愛孩子．卻沒考慮實際上剝奪了孩子成長中適當遭受挫折和困難、學習、愛護和幫助他人的機會和權利。同時，漠視、忽視孩子的情感需求．對他們成長中的問題置之不理，使孩子不得不尋找其他途徑解決問題或得到情感滿足．又往往因為經驗不足或受外界不良影響出現問題。
家庭并不是個獨立的個體．它其實是社會的一個元素、一個縮寫，父母將白己的世界觀、人生觀、價值觀強加在孩子頭上，人為地為孩子設計環境，會使孩子覺得他生活的這個環境是虛擬的、不真實的，因而他對社會的不良行為、不道德行為缺乏認識，由此過分敏感，造成孩子心理、人格的缺失．他對于社會的尊重．是被強化出來的。因此．孩子內在的叛逆思想一旦暴發，他就會由對父母的抗拒、反抗發展到對社會的反抗，對道德的反抗。
一個人心理健康的標準是智力正常，加上良好的性格和良好的適應能力。父母可以在生活中有意識地引導孩子，凡事不要為孩子大包大損。這樣才能正確教育孩子。
本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1113859.html
相關閱讀：擁抱讓寶寶心靈更美好更健康
孩子哭鬧家長學會傾聽
老人幫你帶孩子，你擔心什么
莫讓溺愛寵壞了孩子的心靈
學齡前兒童成長的幾個關鍵期