學會相信孩子
擔心孩子難以應對生活中的困難其實是一種對孩子自身能力的不信任。如果我們相信孩子具備應對困難的能力，哪怕孩子一時間出現了困難，也總是在不斷自我矯正的過程之中進行著調整，這些磨合勢必會成為孩子成長的財富，對未來產生積極地影響。因此，不要因為孩子眼前的困境而將孩子保護起來，殊不知，這種保護有可能反而會是一種新的傷害，甚至將孩子適時的成長機會做了人為的延后。
當孩子遭遇困境的時候，無論程度如何，我們所要做的都不是做個保姆一樣的家長，而是應當與孩子一起廣開思路共同討論解決困難的途徑與方式，并鼓勵孩子通過自己直接的努力去體驗應對困難的過程，最終收獲寶貴的經驗，并產生免疫力。這樣的經驗屬于直接的獲取，遠比通過家長的教導而獲取的間接經驗更有功效，更重要的是，孩子會從家長的鼓勵中獲取到寶貴的自信。
接受孩子的挫折
如何認識和接受孩子的挫折對善于采用保護機制的家長來說無疑是一道重要的課題。的確，如果能夠通過傳授經驗的方式來避免危險的出現，又何必讓孩子去體驗那份痛苦呢？然而，在孩子的成長過程中，我們無法回避所有的挫折，孩子需要的是從挫折中獲取最為生動的經驗，也許只有這樣的體驗才會是刻骨銘心并在未來發揮作用的。而作為家長，我們必須要學會接受孩子在成長過程中所經歷的種種挫折，不能孩子還沒感受到挫折帶來的壓力，家長就已經受不了了。那么，如何與孩子一起共度難關呢？
當孩子告訴我們他所經歷的麻煩時，家長首先應當做好聽眾，給還傾訴的時間和場所；其次是做孩子的導師，以不妄做評價的方式幫助孩子自己從混亂中理順思路。而此時最忌諱的兩種處理方式是：一大包大攬替孩子去解決，從而剝奪了孩子應對問題的權力；另一方面是不管孩子是否有能力處理問題，都采用避開挫折，繞道而行的方式。
適當轉移注意力
孩子有孩子自己的成長軌跡，作為家長總是嘗試著去替代、去控制孩子的生活肯定無異于孩子的正常成長。很多時候，我們因焦慮孩子，緊張孩子是否能夠有一個理想的成長過程，對孩子的未來缺少安全感與應有的信任，而采取過度保護的方式去愛孩子。也許是因為我們自身太過關注孩子，將自己完全陷入孩子的世界而不能自拔。當孩子難以自立的時候，我們也許可以給自己提個問題：現在是孩子需要我的幫助更多，還是我需要孩子依賴于我更多呢？如果是前者，則需要我們為孩子搭建逐漸自立的臺階，讓孩子勇敢的走出襁褓。如果是后者，則需要我們勇敢的撤出孩子的陣地，放手讓孩子獨立。
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