是誰奪走了幼兒的快樂
女兒一直是我的驕傲，聰慧、天真、快樂、善良且樂于幫助別人，特別是她那天真無邪的笑聲，像鈴鐺一樣的清脆悅耳，每次聽到她的笑聲即使我有煩惱也會隨之消散，我也會和她一起開懷大笑，此時我們母女倆的笑聲侵沒空氣感染了氛圍。
最近我發現女兒的笑有些“成熟”了，像大人一樣有些牽強，這令我擔憂。本周到幼兒園上公開課，我真正體會到孩子在幼兒園的生活，老師要孩子不能動，不能說話，還什么“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，四不許回頭找媽媽，我就是木頭人�！笨纯刺煺婵蓯鄣暮⒆觽儯谶@種大環境下被摧殘、壓制，我真的很心疼。
女兒在半歲時我先后在焦點貝貝、金寶貝和東方愛嬰上早教，幾年來我一直認為女兒先贏了一步，似乎自己也少有點成就，進來卻發現了較為嚴重的問題，在學校老師就是“傳道授業解惑”，幼兒園就應該讓孩子輕松快樂的成長，不應該有那么多的作業，女兒次學的生字回到家里都要拼音兩行，生字兩行，筆順帶組詞造句，太多了吧，僅僅五六歲的孩子，要求有些高了吧，甚至還有類似奧數的題給幼兒園的孩子……可悲、可憐、可嘆！改革三十年來，成功了很多，但是教育最為失敗，這可能是我們國人的悲哀吧。在幼小的心靈上被狠狠的刺上了很多柱子，不許干這不許干那的，創造來源于思想，且是發散性的思維，這樣在學校里面無形之中像是給孩子的頭上帶了鐵罩，阻礙了各種思維想像，應試教育過早的把孩子的興趣扼殺在了搖籃中了。
我非常感謝我最尊敬的梁老師，是她那超前的教育理念改變了我，也是她給我信心。我非常希望能有太多的家長早點接觸這樣優秀的老師，我感覺自己是一個幸運者！
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