“幼兒時期是一個人發展的關鍵時期，父母的教育行為也在很大程度上對幼兒道德的發展起著制約作用。父母作為與孩子接觸最多、孩子最經常的教育者，其道德人格如何對孩子的影響非常重要父母對孩子的作用主要有以下方面：一是認同作用。從幼兒的認知特點來看，由于各方面發展的不成熟，幼兒缺乏客觀地認識事物、辨別是非的能力，而對他們的父母則保持著一種依賴的心理狀態。父母的言行用道德標準評判無論是正確或錯誤，幼兒往往都會作為正確積極的東西加以肯定。在這種情況下,父母往往會對孩子產生潛移默化的作用。二是示范作用。模仿是幼兒的一個重要心理特點。父母與孩子朝夕相處，孩子在為人處事、言談舉止等方面常常把父母作為自己模仿的對象，所以說父母的道德人格在很大程度上對孩子起了示范作用.三是導向作用。幼兒處于人生的基礎階段，他們得到的規范仍有著很強的可塑性，父母按照自己的認識對孩子肯定與否定、贊賞與斥責、獎勵與懲罰，孩子將會逐漸地接受這些認識，并變為自己的某種認識與習慣，從而表現出或優或劣的道德行為。家庭教養方式對孩子的成長有著重要的影響，良好的教養方式有利于幼兒道德社會化，而不良的教養方式是導致孩子道德人格缺陷的主要原因之一。
　　因此，父母應特別注意自身所帶的修養和采取科學的方式，這是培養孩子的良好道德的關鍵．

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