核心提示：世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當仁不讓地名列前茅。這種溺愛，是人性之中愛的一種畸形心理，當這種非常態的愛被放大后，溫柔就會變成一副枷鎖，疼愛就會化做一個圈套。除了溺愛，中國父母們對孩子非智力因素的忽視也相當可怕。在這方面，很多父母按照他們的思維方式，不去顧及孩子愛玩的天性，一味地學死知識，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅持性和創新能力等非智力因素拋之腦后。可孩子畢竟是孩子，又豈能找出一個借口，去挑戰和反對瞪著大眼、攥著拳頭、攜帶著中國傳統文化因子的家長的種種威嚴?
第一章 人性之愛欠缺精髓，同時忽視非智力因素的培養
世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當仁不讓地名列前茅。這種溺愛，是人性之中愛的一種畸形心理，當這種非常態的愛被放大后，溫柔就會變成一副枷鎖，疼愛就會化做一個圈套。除了溺愛，中國父母們對孩子非智力因素的忽視也相當可怕。在這方面，很多父母按照他們的思維方式，不去顧及孩子愛玩的天性，一味地學死知識，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅持性和創新能力等非智力因素拋之腦后。可孩子畢竟是孩子，又豈能找出一個借口，去挑戰和反對瞪著大眼、攥著拳頭、攜帶著中國傳統文化因子的家長的種種威嚴?
1.錯位的人性之愛
2. 愛的精髓
3. 自立是成才必由之路
4. 給孩子真正的支持
5. 讓孩子走出愛的牢籠
6. 成功真正的動力之源
7. 神童的悲劇
8. 孩子為什么害怕考試
9. 雙輪驅動的教育模式
第二章 心靈關懷缺失，扼殺獨立人格的成長
自古至今，中國人從來不缺乏智慧，但我們對于創新能力、應變能力和競爭能力的缺乏，卻是毫無疑問的。父母是孩子的第一任老師，但如果我們的老師從小就遭受著一種心靈施暴的教育方式，而陳舊的理念并沒有隨著社會的發展而更新，等到教育的重大責任再次落到他們身上時，我們所享受的待遇將是多么可怕呀!可以負責任地說，我們的孩子，在第一任老師的培養下，完全沒有樹立起獨立的人格。這不是父母的錯誤，而是中國家庭教育的悲哀。
1. 蘋果里面的星星
2. 最寶貴的財富
3. 誰在扼殺創造力
4. 孩子最需要的東西
5. 散落已久的心靈關懷
6. 家長與孩子的雙邊思維
7. 從保護到傷害的距離
8. 打通天塹的終極方案
第三章 人生觀教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發因素
在中國家庭教育下長大的孩子，對于物質刺激這個詞語一定并不陌生。據了解，這好象是中國父母們獨有的殺手锏：考試成績全部85分以上，給孩子買飛機玩具和酸奶;要是能在全班排名中進入前三，獎勵100塊錢。反此種種，方式不同，但刺激效果卻驚人的相似。當人生觀的追求轉化成物質上的貪婪，我們又從何談起獨立的競爭意識和健全的人格呢?在孩子的心靈里，這是一種變相的拜金主義誘導，也許正是從這一刻起，一道腐敗的大幕已經悄悄拉開。
1. 大行其道的物質刺激
2. 物質激刺的癮效應
3. 誰在損害誠信
4. 物質陰影下的心理貧困
5. 扼殺的競爭意識
6. 物質鬧劇下的人格缺失
7. 拜金主義的濫觴
8. 營養豐富的成長食糧
第四章 教育手段單一，家長演變為應試教育的同謀者
誰都知道，應試教育的填鴨式教學是不對的。但對于等好成績都等紅了眼的父母們來說，他們管不了這些，他們最舒服的感覺和稱心的方式就是全力支持學校教育，做好應試教育的同謀者。放學回家剛放下書包，父母第一句話就是，你們老師布置的作業完成了嗎，就想去玩兒!你們老師不是讓你寫五十遍新字詞嗎，你寫了幾遍了?這是每個人都經歷過的，也是每個人都服從過的�，F在想來，是不是很搞笑?
1.無處不在的體罰
2.那些欠缺的東西
3.愛子名義下的另類體罰
4.被摧毀的自尊心
5.被損害的親子關系
6.以暴制暴的野蠻傳承
7.被混淆的是非邊界
8.應試教育的同謀者
9.養與教的畸形發展
第五章 教育朝令夕改，缺乏教育目標的遠景性和階段性
這大概不能全怪中國家長，因為很多家長還在為生存奔波。但有一點可以肯定，就是今天他們覺得當官好，就對孩子說好好學習，爭取以后做大官;明天他們如果覺得寫書賺錢，就會買來一堆文學作品，讓孩子發奮讀書。當然，家長自身的素質也大不相同，相應出的做法也會不同程度地出現差別。即使如此，中國家庭教育對孩子未來教育模式和教育方向缺乏遠景性和階段性，或者有了針對性沒了方向性等等顧此失彼、朝令夕改的行為方式，是不用懷疑的。
1.好孩子的定義
2.未來的人才標準
3.家庭教育的一貫性
4.家長的支配意識
5.孩子的自主意識
6.尊重孩子的學習興趣
7.讓孩子獨立學習
8.打造孩子的宏偉藍圖
本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/501720.html
相關閱讀：孩子哭鬧家長學會傾聽
莫讓溺愛寵壞了孩子的心靈
學齡前兒童成長的幾個關鍵期
擁抱讓寶寶心靈更美好更健康
老人幫你帶孩子，你擔心什么