孩子到了四、五歲的時，大多數的家長都會給孩子報幾個興趣班，來培養孩子各方面的素養。不同的孩子興趣點不同，家長帶孩子到各種培訓機構體驗一番，最終以孩子的特長和興趣為主，家長的指導意見為輔，決定孩子去哪幾個興趣班學習。
給孩子選擇興趣班，要能真正發現孩子的興趣，激發他的潛力，符合孩子的身體發育和心理成長特征，知識、藝術、體育、勞動，全面均衡。
給孩子選擇興趣班，以下幾個誤區要格外注意。
1、只重結果，忽視過程。希望孩子早早學成，最好能在眾人面前表演一番，而忽視學習過程，很少在孩子練習時給予鼓勵。
2、興趣班一個接一個，沒了親子相處時間。孩子的時間全被興趣班占據，親子間交流互動減少，甚至產生隔閡，孩子變得不聽話、愛發脾氣。
3、讓孩子完成自己的理想。自己想做音樂家，就讓孩子學鋼琴；自己覺得英語好很重要，就特別要求孩子學好英語。
4、認為坐在教室里才是學習，忽視生活中的教育。孩子規矩坐在教室聽講才是學習，對生活中的知識反而忽視不見。
興趣班選好了，以后的學習過程就一帆風順了？肯定不是�？纯次魑髟谏陷喕n時遇到的問題吧。
西 西是一個5歲的男孩，活潑好動，有一次看到街邊玩輪滑的的孩子，覺得輪滑很新奇。在媽媽的鼓勵下，西西開始上輪滑興趣班。最開始的入門課程比較容易，西西 上課很快樂，課后也能主動練習。一想到西西能有一個運動項目作為興趣，媽媽就感到很欣慰，并希望西西能把輪滑堅持下來。
可 是好景不長，輪滑課程的難度逐漸加大，西西學習輪滑的熱情越來越少。媽媽提醒西西練習輪滑，西西總是推三阻四，找借口拒絕。而媽媽的態度也漸漸轉變，從開 始的耐心提醒，到后來的嚴厲命令。北京夏天特別熱，即使到了傍晚，暑氣也沒完全消散，西西在媽媽的嚴厲督促下，來到樓下練習輪滑。媽媽剛結束了一天的工 作，很勞累，但還是陪著西西一起練習。
有鄰居路過，勸西西媽媽：孩子不愿練就別練了，總是強迫孩子，孩子就對這個運動沒興趣了。但西西媽媽有自己的理由：哪能孩子想練習就練習，想不練就不練呢？輪滑是有點難，等孩子學會了輪滑，自然就喜歡了，就有興趣了。
像西西這樣，對輪滑已經缺乏熱情了，是像鄰居說的那樣，尊重孩子，不逼迫他，不愿練就別練了；還是應該像媽媽說的那樣，不能隨意放棄，要克服困難，堅持下去呢？
科科老師覺得：
如果當時的選擇是理性的，只是現在遇到了一點點困難，孩子的興趣和潛力還在，那就不要放棄。堅持下去，本身就是成長中的體驗；
如果當時的選擇是沖動的，孩子確實是沒有興趣，或者對孩子來說困難太大，成長的代價太大，那就不如適當放棄，解放孩子，轉向他更感興趣或更有能力的方向。（圖片來源：dg-asia.cn）
（文／閆淵科老師，摩比數學思維專業教研員。愛旅行，愛讀書。北京理工大學出身，數學功底深厚，教法新穎有趣，擅長用講故事的方式把課堂內容連接起來，頗得孩子喜歡。）
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