在瑞典的所見所聞，都讓我們耳目一新。瑞典人從孩子降生那天起，便對孩子十分尊重。他們普遍認為，孩子是一個生命個體，應該有自己獨立的意愿和個性，任何人包括父母都無權去違背孩子的意愿、抹殺孩子的個性。

　　瑞典的父母把對孩子的尊重體現在生活的具體細節中，比如，瑞典父母在同孩子說話時，全都蹲下身來，與孩子在個頭上“保持一致”。這樣的動作意在告訴孩子：咱們是平等的。家長在和孩子講話時，語氣也是“和風細雨”式的，絕少那種“命令”式的，大多是“如果你能那樣做，我和媽媽將感到十分高興”、“你能這樣去做，我們感到非常的欣慰”，讓孩子在父母指引的“大框”下自由選擇正確的方法或做法。

　　瑞典人尊重孩子的最突出表現是：從不在人前教子。瑞典人普遍認為，孩子也有自尊心，父母在任何情況下，都要尊重孩子的自尊，保護孩子的“面子”。這對培養他們的自信是一種捷徑和重要途徑。國內，家長當著眾人的面大聲呵斥孩子，罵些“真沒出息”、“真是笨蛋”、“不爭氣的東西”等等，幾乎是司空見慣。

　　瑞典人認為，這種教育方法，簡直就是一種犯罪！因為它會嚴重傷害孩子的自尊心，對孩子會產生終身性的“自卑癥”。我們也發現，瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到了立竿見影的效果：在瑞典，我們看到，孩子們待人接物熱情大方，彬彬有禮，遇事不慌，總能開動腦筋想出辦法，具有鮮明的獨創精神，而且從不“怯場”。這是瑞典父母長期“尊重教育”的結果。

　　在瑞典首都斯德哥爾摩市普蘭頓學校的校園內，鐫刻著18世紀英國著名哲學家、思想家、教育家約翰?洛克的一句名言：“父母越不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣布他們的過失，使他們無地自容，他們越覺得自己的名譽已受到打擊，維護自己名譽的心思也就越淡薄�！边@大概就是瑞典人“尊重教育”的“理論根由”吧。

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