案例：女兒一天一天長大，開始有了自己的主見，還像以前那樣只管吃飽穿暖是不行了，我們必須開始注重孩子智力開發，習慣的培養和良好性格的塑造。

　　比如：快吃晚飯了，女兒還在玩她的新積木。我便提醒她，“寶寶，該吃飯了，你的小肚子不餓嗎？”

　　“嗯？～～～”大多時候，寶寶會以這樣的方式回應我。

　　“寶寶，飯都盛好了，我們要開始吃飯咯，你加入嗎？”我心平氣和地再次提醒她，因為寶寶玩得很投入，完全沒有結束的意思。這時候如果突然打斷她玩的思路，寶寶會非常反感，這也違反我們當初為她挑選玩具時的初衷。這時我會給她一個緩沖的過程。

　　“寶寶，那你再玩3分鐘吧。”

　　“嗯，～～～5分鐘吧。”寶寶往往會討價還價一番，其實她并不清楚5分鐘有多長，只是覺得比媽媽說的會長一些而已。而我也會很爽快地答應她的要求。

　　“好吧，就5分鐘。”在這個緩沖的過程中，寶寶小腦瓜里也會形成一個“我該結束游戲，去吃飯”這樣一個意識。稍過一會兒，我便會說：“陳姝，時間到了。”

　　有時候，寶寶還會賴一會兒，提出再玩會兒的要求，這時，通常我都會拒絕她。而寶寶一般也能果斷的結束游戲。

　　專家建議：當孩子成長到一定的年齡，開始有自己的空間，這個空間包括空間上與心理上，體現在對自身的認同上，會覺得自己是個大人了，自己能對自己負責，其次體現在自我意識的展現，開始從清晰的“我”的角度去想問題，會表現為我想怎么樣，想做什么，在試圖得不到滿足的情況下，會如案例中“會非常反感”。在這個情況，管教的“度”，家長朋友要切記的是，父母與子女之間的戰爭，永遠以子女的勝利告終，所以，千萬不要試著去改變，扭正孩子無上原則的小問題，而應該去引導。

　　總結：對于孩子來說，沒有完整的是非意識，自身需求與興趣，是她們行為的動力與方向。培養孩子的好習慣對于家長來說，比事情簡單的對與錯重要得多。培養好的習慣，也不是簡單的告訴什么可以，什么不可以，而是在適當的空間里見過適當的緩沖后，進行適當的引導。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/665506.html

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