隔輩教育在我們國家是最常見的事情，但基于中國的實際情況，要想避免隔輩教育那是不可能的。因為中國的經濟雖然在快速的增長，但其實人均收入到目前來說還不夠理想；況且現在實行計劃生育很長時間了，讓家庭的結構已經發生了很大的變化，原來是幾個孩子養一對老人，現在是兩個人養四個老人，家庭的生活壓力就無形的增加了。因此，在中國生了孩子的媽媽們，能上班的還得去上班。教育孩子的事情，自然就落在了上一輩人身上了。
但是在隔輩教育上也產生了不同的觀點，有人認為隔輩教育不錯，也有人則持相反的觀點。那么，到底怎樣才能進行科學的隔輩教育呢？
首先從教育孩子的經驗上看，祖輩更具經驗和人生閱歷，更有耐心的去培養孩子�？梢越獬贻p父母的后顧之憂，更能將精力專注于事業之中。當然，兒孫繞膝這種天倫之樂的畫面，也會給老人家的心態帶來更大的裨益。
當然在圍繞這隔輩教育也產生了一些新的社會問題，例如，溺愛孩子；觀念陳舊，不能與當今的社會接軌；造成親子感情隔閡，致使孩子與爺爺奶奶的感情更好。同時，由于老人都很溺愛孩子，可以說從早到晚都在圍繞著孩子轉，甚至是上廁所、穿衣、吃飯等等，老人都會竭盡所能為孩子提供各種各樣的服務。老人各方面對孩子的溺愛，也催生了孩子各種有理無理的要求，比如什么薯條、飲料、酸奶之類的東西，想要的時候老人就必須去買，否則非要哭鬧不可。所以，很多老人為了“討好”自己的孫子，不得不慣著，長時間這樣下去，就會是孩子養成蠻橫不講理的個性。對其將來的發展極其不利。
常言道，人無完人，金無足赤。是在說這個世界上沒有一個人是完人，他多多少少都會有些缺點，孩子更是如此；因為孩子現在可以說還是一張白紙，還沒有沾染上什么壞習慣，如果這個時候孩子出現了一些壞的苗頭，而家人不予及時制止，反而助其成長。時間久了孩子就會養成這樣的壞習慣，李天一就是個很好的例子，據李雙江的戰友楊洪基先生說，曾有一次三四歲的李天一和他爸爸吵架，當眾就對李雙江又踢又打。當時由于李天一還小，李雙江也沒在意，只是覺得孩子還小不懂事，等長大了就自然不會這樣了。誰知，長大了不但開車大人，而且還犯下強奸罪被判刑十年。由此可見，孩子可以愛，但不能寵；更不能眼看著孩子犯錯誤而不予以糾正，否則日后必成大患。
總結：根據中國目前的實際國情來看，要想避開隔輩教育那是不現實的；但是在進行隔輩教育的時候，一定要記住不能太寵孩子了，也不能事事都滿足孩子的要求，要學會對孩子說不，并且老人還要加強自身的學習，增強自身的文化，才能真正達到與時俱進，孩子才能得到更好的教育。
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