小張這幾年和父母的關系非常不好，按他的話說，已經達到無可挽回的地步。事情還要從小張剛剛進入初一說起，小張在小學的時候，是個成績非常好、表現很優異的孩子，每次考試都排在全年級第一或第二名，甚至有老師評價他是“找不到缺點”。在父母的眼里，他也一直是個值得驕傲的孩子。
小升初后，小張順利進入一所優秀的中學學習�？墒窃趯W校舉行的一次摸底考試中，小張的成績只排到年級200多名�？吹絻鹤拥倪@個成績，小張的父母急壞了。“全年級只有400人，他這個成績只能是中等。”父母都覺得這個成績他們無法接受。在萬分焦急與不安中，父母狠狠地教訓了小張，還動了手，這也是他們第一次動手打孩子。自從那次以后，小張的情緒一落千丈，成績也繼續下滑。今年他已經上初二了，可成績已經降到全年級倒數第十名了。小張的媽媽看到孩子的變化，很心疼，也很想和孩子好好溝通�？赡翘靹倻蕚浜托堈f，小張就來了句：“我知道你要說什么，但是你現在說什么都晚了。”這讓張媽媽難過不已。
小張在小學的時候，一直是個品學兼優的學生，他自己也很自信。面對升入初中以后成績開始下滑，其實孩子是最痛苦的。他的這種痛苦沒辦法在父母那里得到安慰和鼓勵，相反卻招來父母的責打，孩子的心理已經被傷害了。即便是后來父母想要做出改變，孩子也不能接受。
進入新學校之后，孩子都會有一些不適應。特別是在剛入學的摸底考試里，發揮失常也是很普通的事情。作為家長，應該有這樣的心理準備。一次的摸底考試沒考好，并不意味著孩子的成績就真的差了。相反，家長應該安慰孩子，告訴他要把考試看得輕松些。一次沒考好并不要緊，以后再努力一樣能取得成功。如果在孩子換環境的開始沒有處理好，對未來的學習生活都會有影響。就拿小張來說，因為他上的中學是很優秀的，所以競爭肯定要比小學的時候要激烈，加上他又剛剛進入新學校，肯定要有個適應的過程。
對于小張這樣的孩子，父母想要修復和他的關系，首先要意識到，孩子有這樣的情緒已經不是短時間，心已經“封閉”了很久，想要重新打開，就必須要有耐心，慢慢感化。不要只是因為剛想和孩子溝通，就因被拒絕而放棄。另外，家長要真正理解孩子的痛苦，傾聽他的煩惱。家長也不要局限于面對面溝通的方式，可以選擇給孩子留小紙條、寫信或是發短消息的方法。因為這樣的書信溝通，孩子可以反復看，還可以回味，對他心理潛移默化的改變會有不錯的幫助。
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